Общие положения
1 Настоящее Положение «Об организации индивидуального сопровождения
обучающихся ГАПОУ СО «Полипрофильный техникум им. О.В Терёшкина»,
нуждающихся в особом педагогическом внимании, разработано в соответствии с
нормативными документами, регламентирующими организацию учебновоспитательного процесса.
2. Ведение индивидуального сопровождения обучающихся, нуждающихся в
особом педагогическом внимании, не противоречит Конвенции о правах ребёнка и
Закону «Об образовании».
3.Обучающиеся, нуждающиеся в особом педагогическом внимании - это
подростки, находящиеся в трудной жизненной ситуации, состоящие на учёте в
ОПДН, ТКДН и ЗП, внутреннем педагогическом учете техникума.
4.Ведение индивидуального педагогического сопровождения направлено на
осуществление профилактики асоциальных явлений: наркомании, алкоголизма,
безнадзорности, правонарушений; разработку индивидуального режима и
проведение коррекционной работы с данными обучающимися.
5.Родители (законные представители) обучающихся имеют право участвовать в
индивидуальном сопровождении, вносить свои коррективы.
Цели и задачи индивидуального сопровождения обучающихся, нуждающихся
в особом педагогическом внимании:
Цель - создание условий для организации полноценного освоения
профессиональной образовательной программы, занятости и досуга подростков,
нуждающихся в особом педагогическом внимании.
Задачи:
- организовать и обеспечить обучающимся, состоящих на различного
рода
профилактических учетах, условия для полноценного освоения профессиональной
образовательной программы, занятости и досуга;
- обеспечить индивидуальное сопровождение;
-организовать с обучающимися, нуждающихся в особом педагогическом
внимании, профилактическую работу по предупреждению правонарушений и
преступлений;
- пропагандировать среди подростков здоровый образ жизни.
Технология индивидуального сопровождения обучающихся, нуждающихся в
особом педагогическом внимании
6.Индивидуальное сопровождение обучающихся, нуждающихся в особом
педагогическом внимании, осуществляет социальный педагог или ответственное
лицо из числа педагогических работников (педагог - психолог, закрепленные
наставники). Назначение и освобождение педагогического работника от
осуществления индивидуальной профилактической работы проводится приказом
директора.
7.Индивидуальное сопровождение обучающихся осуществляется в тесном
взаимодействии с ОПДН, ТКДН и ЗП, УСП.
8.Деятельность по организации
обучающихся, нуждающихся в особом
педагогическом
внимании, осуществляется
на
основе
разработанной
индивидуальной программы реабилитации.
9.Социальный педагог осуществляет сбор информации для оформления карты
индивидуальной работы с обучающимся:
- информация об обучающемся, его семье;
- состояние здоровья;
- показатель тревожности, психического состояния;
- занятость в свободное время;
- рекомендации психолога;
- консультации инспектора ОПДН и т.д.
10. Социальным педагогом либо ответственным за индивидуальную работу
педагогическим работником ведётся дневник наблюдений за данной категорией
подростков, в котором должна быть следующая информация:
- список обучающихся, состоящих на различного рода профилактических учетах»;
- отметка о том, кто проводит работу с подростком с девиантным поведением;
- дата посещения на дому, либо встреча с родителями, беседы в техникуме;
- результаты наблюдений;
-меры, принятые ответственным лицом (к кому обращался, с чем, кому звонил,
направлял письма);
- подпись родителей (законных представителей), обучающегося об ознакомлении о
принятом решением либо полученными рекомендациями.
Рекомендации для педагогов, ответственных за работу с обучающимися,
нуждающимися в особом педагогическом внимании
11.Знакомство с нормативными документами:
- с индивидуальной картой обучающегося, состоящего на учёте в ОПДН, ТКДНи
ЗП, внутреннем учете техникума;
- с программой реабилитации обучающегося;
- с анализом работы по данному направлению за предыдущий месяц;
- с информацией о взаимодействии с другими субъектами профилактики.
12.Внесение в дневники наблюдений информации о проводимой с обучающимся
работе, результатов обучения, поведения, участия в общественной жизни и т.д.
13.Посещение асоциальных семей на дому, беседы с родителями по телефону.
14.Проведение профилактических бесед по предупреждению правонарушений с
обучающимися и их планами на период каникул и в период прохождения учебной
практики на производстве (с обязательной отметкой в дневнике).
15.При посещении семей, находящихся в социально – опасном положении,
составлять акт обследования семьи.
16.Выявление обучающихся и семей, оказавшихся в социально-опасном
положении, при необходимости оказание им помощи.
17.Анализировать проведённую работу по итогам учебного года.
