1.Общие положения
Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным законом
Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ ”Об образовании в Российской
Федерации”, Федеральным законом «Об основах системы профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24 июня 1999 года N
120-ФЗ, Конвенции о правах ребенка, Уставом ГАПОУ СО "Полипрофильный
техникум им. О.В. Терёшкина", Едиными педагогическими требованиями к
обучающимся ГАПОУ СО "Полипрофильный техникум им. О.В. Терёшкина"
1.1 Социально- психологическая деятельность это - педагогическая деятельность,
направленная на активную защиту подростка и оказание ему помощи в организации
себя, своего психологического состояния, на установление нормальных отношений
в семье, в образовательном учреждении, в обществе; на организацию его обучения,
реабилитацию и адаптацию.
Социально- психологическая работа осуществляется под непосредственным
руководством заместителя директора по социально-воспитательной работе.
Исполнителями являются профессионально-педагогические работники, мастера
производственного обучения, работающие на группе, социальный педагог, педагог
дополнительного образования, педагог-психолог, врач колледжа, руководитель
физического воспитания, руководители кружков и секций.
Концептуальная идея социально- психологической системы техникума
предполагает единство трех сфер: учебная, внеучебная и социум.
Основным направлением деятельности является целенаправленное управление
процессом развития личности обучающегося через создание для этого оптимальных
условий, через педагогику сотрудничества, которая раскрывается с помощью
отношений, выражающихся в вере в силы подростка, в предоставлении ему свободы
выбора, когда со стороны педагогического коллектива создается ситуация
успешности самоопределения, самодеятельности; в постановке цели, определении
путей ее достижения, способов управления своей деятельностью и общением.
1.2 Основными целями социально- психологической работы в техникуме являются:
-создание комплекса оптимальных условий для формирования социальнопрофессиональной компетенции обучающихся, обеспечивающих развитие и
успешную социализацию личности творческой, самостоятельной, мобильной,
гуманной, способной ценить себя и уважать других, в том числе путем
удовлетворения потребностей обучающихся в профессиональном и дополнительном
образовании, в самообразовании;
-развитие общей культуры личности обучающегося на основе усвоения
обязательного минимума дополнительных образовательных программ (в том числе
на основе усвоения и присвоения общечеловеческих ценностей), их адаптации к
жизни в обществе;
-воспитание у обучающихся чувства гражданственности и любви к Родине;
-создание условий, направленных на обеспечение приоритета воспитания, на
образование педагогических кадров через выстраивание гуманистической
воспитательной системы техникума, организацию ее жизнедеятельности на основе

единства действий педагогического, ученического, родительского коллективов,
педагогики сотрудничества и личностно-ориентированного подхода.
1.3 Социально-психологическая работа основывается на принципах: гуманности,
природосообразности, культуросообразности, успешности, научности, системности,
преемственности,
оперативности,
гибкости,
мобильности,
деятельности
безопасности
(создание
атмосферы
доброжелательности,
гарантии
конфиденциальных
данных).
Ведущими
принципами
организации
взаимоотношений являются:
-партнерские отношения (диалоговый характер отношений с обучающимися);
-поддерживающие отношения (признание и содействие в реализации законных прав
и законных интересов обучающихся, и, прежде всего, права на уважение к нему);
-доверительные отношения (взаимное доверие между субъектами образовательного
процесса Обучающийся — Родитель - Педагог в совместной педагогической
деятельности).
2. Задачи социально- психологической службы техникума:
-совершенствование образовательного пространства через анализ результативности
воспитательного процесса и внесение корректив в его организацию и реализацию на
основе полученных аналитических данных;
-создание системы управления социально-педагогической деятельностью,
способствующей полноценному творческому развитию личности как
обучающегося, так и педагога в едином образовательном пространстве;
-создание благоприятных условий для свободной самореализации личности
обучающихся, педагогов, родителей;
-приобщение обучающихся к нравственным ценностям как основе культурного,
духовного развития;
-формирование
у
обучающихся
гуманистической
и
патриотической
направленности,
широкого
понимания
общечеловеческих
ценностей,
ответственности, самостоятельности и критичности мышления;
- развитие качеств каждого обучающегося в зависимости от его личностных
особенностей, интересов, склонностей, состояния здоровья, возрастных
особенностей характера, психики;
-формирование сплоченного коллектива группы через развитие коммуникативных
способностей обучающихся, через организацию работы по единению и
сотрудничеству всех участников образовательного пространства для достижения
целей;
-повышение правовой культуры всех участников образовательного пространства;
-профилактика вредных зависимостей, правонарушений, преступлений, пропаганда
ЗОЖ;
-совершенствование систем деятельности по сохранению контингента.
З. Функции социально- психологической службы техникума
3.1. Функции по связи с «внешней средой»:
-осмысление социального заказа, важнейших требований к качеству образования,
уяснение ориентиров образовательной политики федерального, регионального и

локального уровней; конкретных социально-педагогических требований, приказов,
положений и инструкций, их своевременная и правильная реализация;
-взаимодействие с органами опеки, попечительства и семейной политики УСЗН,
Территориальной комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав,
Подразделением по делам несовершеннолетних ОМВД, Комитетом по делам
молодежи, культуре и спорту, Центром досуга и другими организациями;
- обеспечение открытости деятельности техникума через связь с общественными
институтами, СМИ.
3.2. Функции социально- психологической службы техникума по отношению к
педагогическому коллективу техникума:
-консолидация, сплочение педагогического коллектива, превращение его в
коллектив единомышленников;
-развитие общей культуры техникума, выработка единого педагогического кредо,
общих позиций, ценностей, традиций, подходов, принципов;
-анализ воспитательного процесса в техникуме и его результатов;
-предупреждение и преодоление формализма и перегрузки в социальнопедагогической деятельности;
-стимулирование массового педагогического творчества и инициативы педагогов.
3.3. Функции социально- психологической службы техникума по отношению к
конкретному педагогу:
-развитие ведущих профессиональных умений педагогов, к которым относятся:
умение оптимально планировать, проектировать воспитательный процесс в
конкретном направлении в пределах своей компетенции, умение оптимально
реализовывать намеченный план в воспитательной деятельности, умение
анализировать результаты своей деятельности по критериям оптимальности;
-совершенствование знаний педагогов (воспитательных, психологических,
эстетических, социально-педагогических, правовых);
-развитие мотивов творческой деятельности педагогов;
-развитие устойчивых идейно-нравственных качеств;
-развитие культуры эмоций и волевых проявлений педагогов саморегуляции
деятельности.
3.4. Функции социально- психологической службы техникума по отношению к
родителю (законному представителю):
-педагогическое и психологическое просвещение родителей (законных
представителей);
-изучение семейной атмосферы обучающегося, его взаимодействие с семьей;
-организация и совместное проведение свободного времени обучающихся и
родителей (законных представителей);
-защита интересов и прав обучающихся, родители (законные представители)
которых не исполняют своих обязанностей по их воспитании, обучению и (или)
содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение, либо жестоко
обращаются с ними.

3.5. Функции социально- психологической службы техникума по отношению к
обучающемуся:
-соблюдение и защита его прав и свобод;
-забота о его физическом и психологическом здоровье;
-создание условий для успешной самореализации в различных направлениях
(обучение, творчество, спорт, общественные организации и т.п.)
-создание благоприятной временной и пространственной среды для развития
индивидуальных особенностей обучающихся (координация среды, мониторинговая
деятельность, организация работы с родителями, педагогами, привлечение
обучающихся к созданию этой среды).
3.6. Функции субъектов социально- психологической блока:
- Совет профилактики нарушений и порядка:
-формирование законопослушного поведения и здорового образа жизни
обучающихся;
-профилактика девиантного и асоциального поведения обучающихся, социальная
адаптация и реабилитация обучающихся группы «социального риска».
- Молодёжное объединение «Разведчик»
-гражданско-патриотическое воспитание обучающихся;
-оказание помощи обучающейся молодежи в приобретении полезных жизненны
навыков;
- подготовка обучающихся к службе в Вооруженных Силах РФ
-развитие у обучающихся умений обращаться с боевым оружием.
-развитие представлений у будущих воинов об укладе солдатской жизни и тех
трудностях, с которыми предстоит встретиться;
-привлечение обучающихся к участию в общественно-полезном труде;
-проведение популяризации физической культуры и спорта, туризма и здорового
образа жизни;
-пропаганда военно-прикладных видов спорта.
- Орган студенческого самоуправления:
-создание благоприятных условий для организации образовательного процесса и
досуга обучающихся;
-формирование у обучающихся ответственного и творческого отношения к учебнотрудовой и общественной деятельности;
-воспитание активной жизненной позиции;
-развитие самостоятельности в работе и общественной жизни;
-привитие навыков самоуправления внутри коллектива обучающихся во
взаимодействии с администрацией техникума.
- Педагог-психолог:
- оказание помощи обучающимся, родителям (законным представителям),
педагогическому коллективу в решении конкретных психолого-педагогических
проблем;
-проведение психологической диагностики;

-определение факторов, препятствующих развитию личности обучающихся и
принятие мер по оказанию им различного вида психологической помощи
(психокоррекционной, реабилитационной и консультативной);
- психолого-педагогическое сопровождение образовательного и воспитательного
процесса в техникуме;
-профилактика возникновения социальной адаптации;
- Социальный педагог:
-создание условий для реализации прав и свобод обучающихся, психологически
комфортной и безопасной обстановки;
-оказание превентивной и оперативной помощи обучающимся в решении их
индивидуальных проблем, связанных с физическим и психическим здоровьем,
деловой и межличностной коммуникацией;
-проведение индивидуальных и коллективных консультаций по социальнопедагогической деятельности; определение и принятие мер по социальной защите и
социальной помощи обучающимся,
-организация социально- ценной деятельности обучающихся и взрослых,
организация мероприятий, направленных на развитие социальных инициатив,
реализацию социальных проектов и программ;
-проведение просветительской деятельности по правовым вопросам для
обучающихся и их родителей (законных представителей).
- Руководитель физического воспитания:
-организация активного отдыха обучающихся во внеучебное время;
-организация и проведение с участием педагогических работников физкультурноспортивных праздников, соревнований, дней здоровья и других мероприятий
оздоровительного характера;
-организация деятельности физкультурного актива.
4.Основные направления деятельности социально- психологической службы
техникума:
-организационное обеспечение социально- психологической работы;
-контроль, диагностика, анализ результативности образовательной деятельности;
-создание условий для развития способностей профессионально-педагогических
работников и студентов техникума
5.Формы организации социально- психологической службы в техникуме:
(П — педагоги, О — обучающиеся, Р — родители, С — социальные партнеры)
Коллективные формы:
-оперативные совещания социально- психологического блока, (П)
-педагогические советы (О, П)
-информационные совещания (П, С);
-оперативные совещания (П);
-родительские собрания (Р, О, П, С);
-курсовые линейки (О, С);
-беседы, лекции, встречи (П,О, С);
-работа студенческого самоуправления (О, П);
-выпуск газеты «Студенческие дни» (О, П);

Индивидуальные формы работ
-индивидуальные консультации (О, П, Р, С);
-наставничество (П, О);
-индивидуальное самообразование (П, О, Р);
-аттестация (П, О);
-открытые внеклассные мероприятия (П, Р, С, О)
-повышение квалификации на курсах, семинарах, конференциях (П).
-заполнение портфолио (О, П)
6.Документация по социально- психологической службы техникума:
-структурно-функциональная модель социально-педагогического блока;
-анализ социально-педагогической работы за учебный год;
-план профилактики преступлений и правонарушений;
-циклограмма профилактической деятельности на учебный год;
-планы проведения Единых дней профилактики;
-план-сетка воспитательной работы на каждый месяц;
-положения, правила и порядки:
- о молодёжном объединении «Разведчик»», о музее техникума, о Совете
профилактики нарушений дисциплины и порядка, об организации медицинского
обслуживания обучающихся в медицинском кабинете, о студенческом
самоуправлении, о применении к обучающимся и снятии мер дисциплинарного
взыскания, о приеме в техникум на обучение, о стипендиальном обеспечении, о
постановке на внутренний профилактический учет, о проведении конкурсов
культурно-массового, спортивного, патриотического направлений;
-единые педагогические требования;
-должностные инструкции;
-документация мастера п/о, куратора, работающего на группе;
-информационно-аналитические и отчетные документы по социальнопсихологической работе;
-переписка с субъектами профилактики;
-банк данных об обучающихся;
-портфолио обучающихся;
-тренинги, программы развития и коррекции качеств личности обучающихся, по
формированию и пропаганде ЗОЖ;
-акты обследования жилищно - бытовых условий обучающихся;
-алгоритм проведения воспитательной работы с обучающимися;
-банк данных об обучающихся, проживающих отдельно от родителей;
-информация о родительских комитетах учебных групп;
-списки обучающихся и родителей, состоящих на профилактическом учете в ОПДН
ОМВД;
-списки обучающихся и родителей, состоящих на персонифицированном учете в
ТКДН и ЗП.