ОГСЭ.02 История

Рабочая программа учебной дисциплины "ОГСЭ.02 История" разработана на основе:

Программа учебной дисциплины разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего
профессионального образования (далее СПО) по специальности 43.02.15 Поварское и
кондитерское дело, утвержденного приказом Минобрнауки России от 09 декабря 2016
г. № 1565 (ред. 03.07.2024) (зарегистрировано в Минюсте России 20.12.2016 № 44828) и
примерной основной образовательной программы (ПООП)
- Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в РФ»;

Устава ГАПОУ СО «Полипрофильный техникум им. О.В.Терѐшкина» № 788-ПП
09.11.2016г;

Положения об очном отделении ГАПОУ СО «ПТ им. О.В.Терѐшкина»;

Положение о разработке и утверждении рабочей программы учебной дисциплины,
циклов ОГСЭ, ЕН, ОП/ПМ ОПОП;

Положения о самостоятельной работе ГАПОУ СО «ПТ им. О.В.Терѐшкина»;

Положения
по планированию, организации и проведению лабораторных,
практических работ ГАПОУ СО «ПТ им. О.В.Терѐшкина»;

Положения о текущем контроле и промежуточной аттестации студентов ГАПОУ
СО «ПТ им. О.В.Терѐшкина»;

Положения о формировании КУМО ОПОП ГАПОУ
СО «ПТ им. О. В.
Терѐшкина».

Разработчик ГАПОУ СО «Полипрофильный техникум им.О.В.Терешкина»
преподаватель истории, высшей квалификационной категории Рябкова Г.А.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.
1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
1.1 Область применения программы
Программа является частью основной профессиональной образовательной
программы подготовки специалистов среднего звена 43.02.15 Поварское и кондитерское
дело укрупнѐнной группы профессий, специальностей 43.00.00 Сервис и туризм.
1.2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «ОГСЭ.02 История» является обязательной частью
гуманитарного и социально-экономического цикла основной
профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 43.02.15 Поварское
и кондитерское дело
Учебная дисциплина «История» обеспечивает формирование профессиональных и общих
компетенций по всем видам деятельности ФГОС по специальности 43.02.15 Поварское и
кондитерское дело
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 02,03,05,06,09.
1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
Код ПК,
ОК

Умения

–
ориентироваться в
ОК 02
современной
Использовать
современные средства экономической,
поиска,
анализа
и политической,
интерпретации
культурной ситуации в
информации
и России и мире;
информационные
–
выявлять
технологии
для взаимосвязь
выполнения
задач отечественных,
профессиональной
региональных, мировых
деятельности
социальноОК 03
экономических,
Планировать
и политических и
реализовывать
культурных проблем;
собственное
-определять значимость
профессиональное
и профессиональной
личностное
развитие, деятельности по
предпринимательскую
осваиваемой
деятельность
в специальности для
профессиональной
развития экономики в
сфере,
использовать историческом контексте;
знания по правовой и -демонстрировать
финансовой
гражданскограмотности
в патриотическую позицию
различных жизненных
ситуациях
ОК 05

Знания
– основные

направления развития
ключевых регионов
мира на рубеже XX и
XXI вв.;
– сущность и причины
локальных,
региональных,
межгосударственных
конфликтов в конце XX
– начале XXI вв.;
–
основные
процессы
(интеграционные,
поликультурные,
миграционные и
иные) политического и
экономического
развития ведущих
регионов мира;
– назначение
международных
организаций и
основные направления
их деятельности;
– о роли науки,
культуры и религии в

Осуществлять устную и
письменную
коммуникацию
на
государственном языке
Российской Федерации с
учетом
особенностей
социального
и
культурного контекста

сохранении и
укреплении
национальных и
государственных
традиций;
– содержание и
назначение важнейших
правовых и
законодательных
актов мирового и
регионального
значения;
-ретроспективный анализ
развития отрасли

ОК 06
Проявлять гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение на
основе
традиционных
российских
духовнонравственных
ценностей, в том числе с
учетом
гармонизации
межнациональных
и
межрелигиозных
отношений, применять
стандарты
антикоррупционного
поведения
ОК 09
Пользоваться
профессиональной
документацией
на
государственном
и
иностранном языках
1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:
Обязательной аудиторной (теоретических занятий) – 36 часов

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка

Обязательные аудиторные учебные занятия

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета тест

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и
формы организации деятельности
обучающихся

1
2
Раздел 1. Развитие СССР и его место в мире в 1980-е
гг.
Тема 1.1
Содержание учебного материала
Основные
1-1.
Внутренняя
политика
тенденции
государственной власти в СССР к
развития СССР началу 1980-х гг. Особенности
к 1980-м гг.
идеологии,
национальной
и
социально-экономической политики.
1-2,3. Культурное развитие народов
Советского
Союза
и
русская
культура.
1-4,5. Внешняя политика СССР.
Отношения
с
сопредельными
государствами, Евросоюзом, США,
странами «третьего мира».
Тема 1.2
Содержание учебного материала
Дезинтеграцио 1-6
.Политические
события
в
нные процессы Восточной
Европе
во
второй
в России и половине 80-х гг.
Европе
во 1-7,8
Отражение событий в
второй
Восточной
Европе
на
половине 80-х дезинтеграционных процессах в
гг.
СССР.
1-9,10 Ликвидация (распад) СССР и
образование
СНГ.
Российская
Федерация
как
правопреемница
СССР.
Раздел 2. Россия и мир в конце XX - начале XXI вв.
Тема 2.1
Содержание учебного материала
Постсоветское
1-11,12. Локальные национальные и
пространство в религиозные
конфликты
на
90-е гг. XX пространстве бывшего СССР в 1990века.
е гг.
1-13.
Участие
международных
организаций (ООН, ЮНЕСКО) в
разрешении
конфликтов
на
постсоветском пространстве.
1-14. Российская Федерация в планах
международных
организаций:
военно-политическая конкуренция и
экономическое
сотрудничество.

Объе
мв
часах

Уровни
освоени
я

3
10

2-3

Коды
компетенций,
формировани
ю которых
способствует
элемент
программы
4
ОК 02, ОК 03,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

2-3

ОК 02, ОК 03,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

2-3

ОК 02, ОК 03,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

Тема 2.2
Укрепление
влияния
России
на
постсоветском
пространстве

Тема 2.3
Россия
и
мировые
интеграционны
е процессы

Тема 2.4
Развитие
культуры
России.

Тема 2.5.
Перспективы
развития РФ в
современном
мире.

Тема 2.6.
Глобализация и
ее последствия,

Планы НАТО в отношении России.
Содержание учебного материала
1-15,16. Россия на постсоветском
пространстве: договоры с Украиной,
Белоруссией, Абхазией, Южной
Осетией и пр.
1-17,18. Внутренняя политика России
на Северном Кавказе. Причины,
участники, содержание, результаты
вооруженного конфликта в этом
регионе.
1-19,20.
Изменения
в
территориальном
устройстве
Российской Федерации.
Содержание учебного материала
1-21,22. Расширение Евросоюза,
формирование мирового «рынка
труда»,
глобальная программа
НАТО и политические ориентиры
России.
1-23,24.
Формирование
единого
образовательного и культурного
пространства в Европе и отдельных
регионах мира. Участие России в
этом процессе.
Содержание учебного материала
1-25. Проблема экспансии в Россию
западной системы ценностей и
формирование «массовой культуры».
1-26.Тенденции
сохранения
национальных,
религиозных,
культурных традиций и «свобода
совести» в России.
1-27. Идеи «поликультурности» и
молодежные
экстремистские
движения.
Содержание учебного материала
1-28. Перспективные направления и
основные проблемы развития РФ на
современном этапе.
1-29. Территориальная целостность
России, уважение прав ее населения
и соседних народов – главное
условие политического развития.
1-30. Инновационная деятельность –
приоритетное направление в науке и
экономике.
1-31. Сохранение традиционных
нравственных
ценностей
и
индивидуальных свобод человека –
основа развития культуры в РФ.
Содержание учебного материала
1-32 Информационное общество.
Глобализация и ее последствия

2-3
5

ОК 02, ОК 03,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

2-3

ОК 02, ОК 03,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

2-3

ОК 02, ОК 03,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

2-3

ОК 02, ОК 03,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

3
2-3

ОК 02, ОК 03,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

международные
отношения

1-33,34 Проблемы национальной
безопасности
в
международных
отношениях.
Международный
терроризм
как
социальнополитическое явление
1-35,36
Промежуточная
аттестациядифференцированный зачет/тест
Всего:

В освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1- ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции, или под
руководством),
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности,
решение проблемных задач)

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины предусмотрены следующие
специальные помещения:
- Кабинет «Гуманитарных и социально-экономических дисциплин», оснащенный
оборудованием: 1 доска классная,
- рабочее место педагога (1 стол, 1 стул);
- 15 столов,
- 30 стульев,
- компьютер с лицензионным программным обеспечением,
- проектор,
- интерактивная доска.
- мультимедийные презентации по тематике дисциплины.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
Для студентов:
1. Мединский, В. Р. История. История России. 1914—1945 годы. Учебник.
Минпросвещения России. Образовательно-издательский центр «Академия», 2024. 2024. —
496 с. — ISBN 978-5-0054-2948-3 — Текст: непосредственный.
2. Мединский, В. Р. История. История России. 1945 год — начало XXI века.
Учебник. Минпросвещения России. Образовательно-издательский центр «Академия»,
2024. 2024. — 448 с. — ISBN 978-50054-2948-3 — Текст: непосредственный.
3. Соловьев, К. А. История России: учебник и практикум для среднего
профессионального образования / К. А. Соловьев [и др.]; под редакцией К. А. Соловьева.
— Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 241 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-15877-9. — Текст: непосредственный.
Дополнительные источники:
1. Касьянов, В.В. История : учебное пособие / В.В. Касьянов, П.С. Самыгин, С.И.
Самыгин, В.Н. Шевелев. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : ИНФРА-М, 2024. — 550 с.
— (Среднее профессиональное образование). — DOI 10.12737/1086532. - ISBN 978-5-16016200-3. - Текст : электронный.
2. Кириллов, В. В. История России : учебник для среднего профессионального
образования / В. В. Кириллов, М. А. Бравина. — 5-е изд., перераб. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2024. — 596 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-19455-5. — Текст : непосредственный.
Интернет-ресурсы:
www. gumer. info (Библиотека Гумер).
www. hist. msu. ru/ER/Etext/PICT/feudal. htm (Библиотека Исторического факультета,
МГУ).
www. plekhanovfound. ru/library (Библиотека социал-демократа).
www. bibliotekar. ru (Библиотекарь. Ру: электронная библиотека не художественной
литературы по русской и мировой истории, искусству, культуре, прикладным наукам).
https://ru. wikipedia. org (Википедия: свободная энциклопедия).
https://ru. wikisource. org (Викитека: свободная библиотека).
www. militera. lib. ru (Военная литература: собрание текстов).
www. world-war2. chat. ru (Вторая Мировая война в русском Интернете).
www. biograf-book. narod. ru (Избранные биографии: биографическая литература СССР).
www. magister. msk. ru/library/library. htm (Интернет-издательство «Библиотека»:
электронные издания произведений и биографических и критических материалов).
www. intellect-video. com/russian-history (История России и СССР: онлайн-видео).

www. historicus. ru (Историк: общественно-политический журнал).
www. history. tom. ru (История России от князей до Президента).
www. statehistory. ru (История государства).
www. kulichki. com/grandwar («Как наши деды воевали»: рассказы о военных конфликтах
Российской империи).
www. krugosvet. ru (Онлайн-энциклопедия «Кругосвет»).
www. liber. rsuh. ru (Информационный комплекс РГГУ «Научная библиотека»).
www. august-1914. ru (Первая мировая война: интернет-проект).
www.9may. ru (Проект-акция: «Наша Победа. День за днем»).
www. borodulincollection. com/index. html (Раритеты фотохроники СССР: 1917—1991 гг.
—
коллекция Льва Бородулина).
www. rusrevolution. info (Революция и Гражданская война: интернет-проект).
www. rodina. rg. ru (Родина: российский исторический иллюстрированный журнал).
www. all-photo. ru/empire/index. ru. html (Российская империя в фотографиях).
www. fershal. narod. ru (Российский мемуарий).
www. memoirs. ru (Русские мемуары: Россия в дневниках и воспоминаниях).
www. scepsis. ru/library/history/page1 (Скепсис: научно-просветительский журнал).
www. arhivtime. ru (Следы времени: интернет-архив старинных фотографий, открыток,
документов).
www. sovmusic. ru (Советская музыка).
www. infoliolib. info (Университетская электронная библиотека Infolio).
www. hist. msu. ru/ER/Etext/index. Html (электронная библиотека Исторического
факультета
МГУ им. М. В. Ломоносова).
http;//www. Coldwar.ru
http;//www/hronos. Kn.ru/1984ru.htm/
http://www.coldw
Электронные учебники:
1. Прядеин, В. С. История России в схемах, таблицах, терминах : учебное пособие
для среднего профессионального образования / В. С. Прядеин ; под научной редакцией
В. М. Кириллова. — Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 107 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-05440-8. — Текст : электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/540370.

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
В ходе изучения предмета «История» предусматривается организация и проведение
промежуточной аттестации и текущего контроля индивидуальных образовательных
достижений – демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков. Текущий
контроль проводится в процессе проведения тестирования, а также выполнения
студентами индивидуальных зданий, проектов, исследований.
Обучение завершается итоговой аттестацией в виде ДЗ / тест/.
Формируемые ОК

Результаты обучения

ОК 02
Использовать
современные средства
поиска, анализа и
интерпретации
информации и
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности
ОК 03
Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное и
личностное развитие,
предпринимательскую
деятельность в
профессиональной
сфере, использовать
знания по правовой и
финансовой
грамотности в
различных жизненных
ситуациях
ОК 05
Осуществлять устную
и письменную
коммуникацию на
государственном
языке Российской
Федерации с учетом
особенностей
социального и
культурного
контекста
ОК 06
Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение
на основе
традиционных
российских духовнонравственных

Знания
– основные направления
развития ключевых регионов
мира на рубеже XX и XXI
вв.;
– сущность и причины
локальных, региональных,
межгосударственных
конфликтов в конце XX –
начале XXI вв.;
– основные процессы
(интеграционные,
поликультурные,
миграционные и иные)
политического и
экономического развития
ведущих регионов мира;
– назначение
международных организаций
и основные направления их
деятельности;
– о роли науки, культуры и
религии в сохранении и
укреплении национальных и
государственных традиций;
– содержание и назначение
важнейших правовых и
законодательных
актов мирового и
регионального значения.
-ретроспективный анализ
развития отрасли
Умения
Уметь:
– ориентироваться в
современной экономической,
политической, культурной
ситуации в России и мире;
- выявлять взаимосвязь
отечественных,
региональных, мировых
социально- экономических,
политических и культурных
проблем.
-определять значимость
профессиональной
деятельности по осваиваемой
специальности для развития
экономики в историческом

Критерии оценки

Формы
оценки

методы

-Уверенно
перечисляет
конкретные события
- правильно описывает
события и называет
причины;
-точно перечисляет и
описывает, дает
оценку основным
процессам;
-оценивает
международную
значимость
деятельности
организаций;
-грамотно
воспроизводит и
подбирает примеры о
роли науки, культуры
и религии;
-четкость и
правильность ответов
на вопросы;
-дает оценку
состояния отрасли,
делает выводы о
перспективах ее
развития

- устный опрос
- выполнение
тестовых заданий
- выполнение
индивидуальных
заданий
дифференцированный
зачет

-грамотно оценивает,
сравнивает,
описывает, критикует,
объясняет, делает
выводы, высказывает
свое отношение,
подтверждает
примерами свое
отношение к
событиям
-обосновывает
видение и вычленяет
части целого,
выявляет взаимосвязи,
видит и озвучивает
ошибки, приводит

- устный опрос
- тестирование
- выполнение
практических заданий
- выполнение
индивидуальных
заданий
дифференцированный
зачет

ценностей, в том
числе с учетом
гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных
отношений,
применять стандарты
антикоррупционного
поведения
ОК 09
Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках

контексте;
-демонстрировать
гражданско- патриотическую
позицию

различия между
фактами и
следствиями
-выделяет в общем
контексте
экономического
развития страны,
значение и
перспективы отрасли,
получаемой
специальности
-демонстрирует
способность сделать
правильный
нравственный,
социальный,
политический выбор

Критерий оценки индивидуальных достижений:
«5»- обучающийся свободно владеет историческим материалом, историческими
понятиями, умеет на практике анализировать, сравнивать, делать выводы.
«4»- тоже самое что и на оценку «5» только может допускать не существенные неточности
при ответах.
«3»- знать только основные события, понятия ,но на практике не умеет ими пользоваться.
"2" – слабо знает основные события, не знает значение понятии, не умеет анализировать,
сравнивать, делать выводы.
Критерии оценки теста:
Тест оценивается следующим образом:
Оценка «5» – 86-100% правильных ответов на вопросы;
Оценка «4» – 71-85% правильных ответов на вопросы;
Оценка «3» – 51-70% правильных ответов на вопросы;
Оценка «2» – 0-50% правильных ответов на вопросы.
Примерные темы рефератов (докладов)
1. Научно-технические достижения и прогресс индустрии в начале XX в.
2. Социально-политические последствия модернизации.
3. Россия: противоречия незавершѐнной модернизации.
4. Международные отношения в индустриальную эпоху.
5. Кризис 1918-1920 гг. в странах Европы и гражданская война в России.
6. Государства демократии-США, Англия и Франция.
7. Фашизм в Италии и Германии, милитаристское государство в Японии.
8. Возникновение очагов военной опасности в Азии и Европе.
9. Внешняя политики СССР накануне Второй мировой войны.
10. СССР и итоги Второй мировой войны.
11. Духовная жизнь, развитие отечественной и мировой культуры в первой половине XX
в.
12. «Холодная война» и раскол Европы.
13. Создание системы союзов и новые военные конфликты.
14. Евроатлантические страны и Япония после Второй мировой войны. Конец 1940-х
начало 1960-х гг.
15. Ускорение научно-технического развития и его итоги.
16. Модернизационные процессы в мире конца XX в. От СССР к Российской Федерации.
17. Особенности духовной жизни второй половины XX.