СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА
РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ
И
ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3–4
4–8
9 – 10
11 – 12
2
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.03 Безопасность жизнедеятельности
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» является обязательной частью
общепрофессионального цикла основной образовательной программы в соответствии с ФГОС
по профессии 15.01.33 Токарь на станках с числовым программным управлением,
входящей в укрупнѐнную группу 15.00.00 Машиностроение.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы
Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности»
наряду с учебными
дисциплинами общепрофессионального цикла обеспечивает формирование общих компетенций
для дальнейшего освоения профессиональных модулей.
1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины
Код
ПК,
ОК
ОК 1,
ОК 4
ОК 4
ОК 4
ОК 8
ОК 4
ОК 6
ОК 1,
ОК 4
Умения
Знания
организовать и проводить
мероприятия
по
защите
работающих и населения от
негативных
воздействий
чрезвычайных ситуаций;
принципы обеспечения устойчивости объектов
экономики, прогнозирования развития событий и
оценки последствий при техногенных чрезвычайных
ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в
условиях
противодействия
терроризму
как
серьезной угрозе национальной безопасности
России;
предпринимать
основные виды потенциальных опасностей и их
профилактические меры для последствия в профессиональной деятельности и
снижения уровня опасностей быту, принципы снижения вероятности их
различного вида и их реализации;
последствий
в
профессиональной
деятельности и быту
использовать
средства задачи и основные мероприятия гражданской
индивидуальной
и обороны;
коллективной защиты от способы защиты населения от оружия массового
оружия
массового поражения
поражения;
применять
первичные меры
пожарной
безопасности
и
правила
средства пожаротушения
безопасности поведения при пожарах;
ориентироваться в перечне
военно-учѐтных
специальностей
и
самостоятельно определять
среди
них
родственные
полученной профессии
применять
профессиональные знания в
ходе
исполнения
обязанностей
военной
службы
на
воинских
должностях в соответствии с
основные виды вооружения, военной техники и
специального
снаряжения,
состоящих
на
вооружении (оснащении) воинских подразделений,
в которых имеются военно-учѐтные специальности,
родственные профессиям СПО
организацию и порядок призыва граждан на
военную службу и поступления на неѐ в
добровольном порядке;
3
полученной профессией
ОК 4
ОК 6
ОК 4
ОК 6
владеть
способами
бесконфликтного общения и
саморегуляции
в
повседневной деятельности и
экстремальных
условиях
военной службы
оказывать первую помощь
пострадавшим
область применения получаемых профессиональных
знаний при исполнении обязанностей военной
службы;
порядок и правила оказания первой помощи
пострадавшим
4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка
36
Обязательные аудиторные учебные занятия
36
в том числе:
Лекционные занятия
11
практические занятия
23
Итоговая аттестация: дифференцированный зачет (тестирование)
2
Итоговая аттестация в форме тестирования. К итоговому тестированию допускаются
обучающиеся, имеющие не менее половины положительных оценок за практические работы.
5
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические
занятия, самостоятельная работа обучающихся
1
2
Раздел 1.Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и организация защиты населения
Тема 1.1.
Содержание учебного материала
Единая
1. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных
государственная
ситуаций еѐ структура и
задачи. Опасные и чрезвычайные ситуации,
система
возникающие в повседневной жизни и правила безопасного поведения.
предупреждения и Основные виды потенциальных опасностей, их последствия в профессиональной
ликвидации
деятельности и в быту, принципы снижения вероятности их реализации
чрезвычайных
Практическое занятие № 1
ситуаций
Составление алгоритма поведения в ситуациях криминогенного характера.
Тема 1.2.
Содержание учебного материала
Гражданская
1.Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и
оборона
обороноспособности страны. Задачи и основные мероприятия гражданской
обороны.
2. Способы защиты населения от оружия массового и современных средств
поражения. Оповещение
и информирование населения об опасностях,
возникающих в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени
Практическое занятие №2
Подготовка данных и определение порядка использования инженерных
сооружений гражданской обороны для защиты работающих и населения от
чрезвычайных ситуаций
Практическое занятие №3 Составление структурной схемы гражданской
обороны учебного заведения
Практическое занятие №4 Составление таблиц по видам современных средств
поражения, их поражающим факторам и способам защиты.
Уровень
освоения
Объем
часов
3
4
1
1
(1)
2,3
1
(2)
1
1
(3)
2,3
2,3
2,3
1
(4)
Коды
компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
5
ОК1
ОК6
ОК4
ОК1
ОК6
ОК4
2
(5,6)
2
(7,8)
6
Практическое занятие № 5 Составление схемы эвакуации из учебного
кабинета при обнаружении очага возгорания
Тема № 1.3.
Содержание учебного материала
Защита населения 1. Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и военного характера, их
и территорий при возможные последствия, принципы обеспечения устойчивости объектов
чрезвычайных
экономики. Оценки последствий при техногенных, чрезвычайных ситуациях и
ситуациях
стихийных явлениях.
2. Влияние коррупционной деятельности на устойчивость объектов экономики
при ЧС.
Практическое занятие №6
Отработка правил безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций
природного и техногенного характера
Практическое занятие № 7
Отработка правил поведения при угрозе терроризма
Раздел 2. Основы военной службы
Тема 2.1.
Содержание учебного материала
Вооруженные
1. Функции и основные задачи современных Вооружѐнных Сил России, их роль
Силы Российской и место в системе обеспечения национальной безопасности страны.
Федерации
2. Вооруженные Силы Российской Федерации, их состав и предназначение. Виды
и рода войск вооруженных сил. Основные виды вооружения военной техники и
специального снаряжения
Практическое занятие № 8 Составление схемы организационной структуры
Вооруженных Сил Российской Федерации, боевых традициях и символах
воинской чести
Тема 2.2.
Содержание учебного материала
Уставы
1. Военная присяга. Боевое знамя части. Военнослужащие и взаимоотношения
Вооруженных
между ними. Внутренний порядок, размещение и быт военнослужащих.
Сил Российской Суточный наряд роты.
Федерации
2. Воинская дисциплина. Караульная служба.
Обязанности и действия
часового.
3. Воинские ритуалы, история и современность.
Практическое занятие № 9. Ознакомление с воинскими ритуалами и бытом
военнослужащих.
2,3
1
(9)
1
1
(10)
ОК1, ОК6, ОК4
2,3
1
(11)
2,3
1
(12)
1
2
(13,14)
2,3
1
(15)
1
2
(16,17)
2,3
2
(18,19)
ОК1,ОК6
ОК4, ОК8
ОК1
ОК6
ОК4
ОК8
7
Практическое занятие № 10 Ознакомление с обязанностями дневального,
обязанностями часового.
Тема 2.3.
Содержание учебного материала
Строевая
1. Строи и управление ими. Строевые приемы и движение без оружия.
подготовка
Выполнение воинского приветствия. Строи отделения.
Практическое занятие №11
Строевая стойка. Повороты на месте, движение. Повороты в движении.
Практическое занятие № 12 Выполнение воинского приветствия без оружия
на месте и в движении. Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в
движении.
Тема 2.4.
Содержание учебного материала
Огневая
1.Материальная часть автомата Калашникова. Подготовка автомата к стрельбе.
подготовка
Ведение огня из автомата.
Практическое занятие №13
Отработка навыков частичной разборки и сборки автомата Калашникова
Практическое занятие № 14 Определение расстояния с помощью подручных
предметов.
Раздел 3.Основы медицинских знаний
Тема 3.1.
Содержание учебного материала
Первая
1. Ранения. Виды травм, их классификация. Общие правила и порядок действий
медицинская
при оказании первой медицинской помощи
помощь
при Практическое занятие №15
ранениях,
Отработка на тренажѐре навыков оказания первой помощи при ранениях, правил
ушибах,
наложения повязок
переломах,
Практическое занятие №16 Отработка на тренажѐре навыков оказания первой
вывихах
и помощи при ранениях, ушибах, переломах, вывихах и синдроме длительного
синдроме
сдавливания, пальцевое пережатие артерий.
длительного
сдавливания
Тема 3.2.
Содержание
Первая
1. Общие правила и порядок действий при оказании первой помощи при ожогах,
медицинская
поражениях электрическим током
2,3
1
2,3
2,3
1
2,3
2,3
1
(20)
1
(21)
1
(22)
ОК1, ОК6
ОК4,ОК8
1
(23)
1
(24)
1
(25)
1
(26)
1
1
(27)
2,3
1
(28)
2,3
1
(29)
1
1
(30)
ОК1, ОК6
ОК4,ОК8
ОК6
ОК4
ОК6
ОК4
8
помощь
при
ожогах,
поражениях
электрическим
током
Тема 3.3.
Первая
медицинская
помощь
при
перегревании,
переохлаждении
организма,
обморожении и
общем
замерзании,
отравлении
Практическое занятие №17
Отработка навыков оказания первой медицинской помощи
поражениях электрическим током
при ожогах,
Содержание учебного материала
1. Доврачебная помощь при перегревании, переохлаждении организма,
обморожении и общем замерзании, отравлении
Практическое занятие № 18
Отработка навыков оказания первой помощи при перегревании, переохлаждении
организма, обморожении и общем замерзании, отравлении
Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет (тестирование)
Всего:
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1
2
3
2
(31,32)
2,3
2
(33,34)
2,3
ОК6
ОК4
2
(35,36)
36
– ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов и свойств);
– репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
– продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
9
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие
специальные помещения:
Кабинет «Безопасности жизнедеятельности», оснащенный оборудованием:
- доска классная трехсекционная;
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места по количеству обучающихся;
- комплект электронных учебно-наглядных пособий: (набор плакатов и электронные издания:
Организационная структура Вооруженных Сил Российской Федерации, Ордена России,
Воинские звания и знаки различия и др.);
- гражданский противогаз ГП-5;
- средства индивидуальной защиты;
- общевойсковой защитный комплект;
- респиратор;
- приборы: радиационной разведки; химической разведки;
- макет автомата Калашникова;
- тренажѐры по отработке навыков оказания первой помощи;
- комплект противопожарных средств;
- сумки и комплекты медицинского имущества для оказания первой медицинской, доврачебной
помощи;
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- средства аудиовизуализации.
- учебное видео
- визирная линейка;
- компас;
- пакеты противохимические индивидуальные ИПП-11.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
3.2.1. Печатные издания
Основные источники:
1.
Косолапова Н.В., Прокопенко Н.А. Безопасность жизнедеятельности. 8-е изд., стер. —
М. : КНОРУС, 2016. — 192 с.
2.
Чернуха Г.А. Безопасность жизнедеятельности человека: учебно-методическое пособие /
Г. А. Чернуха, Ю. В. Азаренко. – Горки : БГСХА, 2019. – 141 с.
3.
Конституция Российской Федерации (действующая редакция)
4.
Гражданский кодекс Российской Федерации (действующая редакция).
5.
Уголовный кодекс Российской Федерации (действующая редакция).
6.
Федеральные законы Российской Федерации: «О защите населения и территорий от
чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О статусе военнослужащих»,
«О воинской обязанности и военной службе», «О гражданской обороне», «Об обороне», «О
противодействии терроризму».
7.
Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации. - М.: Эксмо-Пресс,
2018 г.
3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)
1. «Безопасность жизнедеятельности» https://www.twirpx.com/file/255414/
2. Информация по обеспечению личной, национальной и глобальной безопасности.
Нормативные документы, теория БЖ, наука, психология, методика, культура БЖ, электронная
10
библиотека
по
БЖ
http://www.edu.ru/modules.php?page_id=6&name=Web_Links&l_op=viewlinkinfo&lid=94588
3.
Информационно-образовательный
портал
по
безопасности
жизнедеятельности
http://eun.chat.ru/obg1.htm;
4. Журнал "Безопасность жизнедеятельности" http://novtex.ru/bjd/;
5. Образовательный портал http://www.obzh.ru/;
6. Информационно-методическое издание для преподавателей http://www.school-obz.org/;
7. Шпаргалка: Лекции по дисциплине безопасность жизнедеятельности и экология
https://www.ronl.ru/shpargalki/bezopasnost_zhiznideyatelnosti/53791/
8. Электронные ресурсы по дисциплине ОБЖ и БЖД (Для студентов и преподавателей)
https://infourok.ru/elektronnie-resursi-po-discipline-obzh-i-bzhd-dlya-studentov-iprepodavateley-712020.html
11
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
1
Уметь:
организовать
и
проводить
мероприятия
по
защите
работающих и населения от
негативных
воздействий
чрезвычайных ситуаций
предпринимать профилактические
меры для
снижения
уровня
опасностей различного вида и их
последствий в профессиональной
деятельности и быту
использовать
средства
индивидуальной и коллективной
защиты от оружия массового
поражения;
применять первичные средства
пожаротушения
ориентироваться
в
перечне
военно-учѐтных специальностей и
самостоятельно определять среди
них
родственные
полученной
профессии
применять
профессиональные
знания
в
ходе
исполнения
обязанностей военной службы на
воинских
должностях
в
соответствии
с
полученной
профессией
владеть
способами
бесконфликтного
общения
и
саморегуляции в повседневной
деятельности и экстремальных
условиях военной службы
оказывать
первую
помощь
пострадавшим
Критерии оценки
Формы и методы
оценки
2
Составлять
мероприятий
по
населения
возникновении ЧС
3
план
защите
при
Правильность
применения
профилактических мер для
снижения уровня опасностей
различного вида
Правильное использование
средств индивидуальной и Экспертная
оценка
коллективной защиты
результатов
деятельности
правильно
пользоваться обучающегося
при
первичными
средствами выполнении и защите
пожаротушения
результатов
Быстро находить в перечне практических занятий,
военно-учѐтных
выполнении домашних
специальностей нужные ВУС работ,
тестирования,
контрольных работ и
других видов текущего
Правильно
применять контроля
профессиональные знания в
ходе
исполнения
обязанностей
военной
службы
применять
способы
бесконфликтного общения и
саморегуляции
в
повседневной деятельности
Быстро
и
правильно
оказывать первую помощь
пострадавшим
Знать:
принципы
обеспечения Правильно
использовать
устойчивости объектов экономики, способы
борьбы
с
прогнозирования развития событий терроризмом
и
оценки
последствий
при
техногенных
чрезвычайных
Экспертная
ситуациях и стихийных явлениях, в
результатов
том
числе
в
условиях
деятельности
оценка
12
противодействия терроризму как
серьезной угрозе национальной
безопасности России;
основные виды потенциальных
опасностей и их последствия в
профессиональной деятельности и
быту,
принципы
снижения
вероятности их реализации;
задачи и основные мероприятия
гражданской обороны,
способы защиты населения от
оружия массового поражения
меры пожарной безопасности и
правила безопасности поведения
при пожарах;
основные
виды
вооружения,
военной техники и специального
снаряжения,
состоящих
на
вооружении (оснащении) воинских
подразделений, в которых имеются
военно-учѐтные
специальности,
родственные профессиям СПО
организацию и порядок призыва
граждан на военную службу и
поступления
на
неѐ
в
добровольном порядке;
область применения получаемых
профессиональных знаний при
исполнении обязанностей военной
службы;
обучающегося
при
выполнении домашних
работ,
тестирования,
Определять в быту основные контрольных работ и
виды
потенциальных других видов текущего
опасностей и их последствия контроля
применять способы защиты
населения
от
оружия
массового поражения
Быстро и точно выполнять
правила
безопасности
поведения при пожарах
Правильно
распознавать
основные виды вооружения,
военной
техники
и
специального снаряжения
Не уклоняться от службы в
армии
Оценивать
возможность
применения
получаемых
профессиональных
знаний
при
исполнении
обязанностей
военной
службы;
порядок и правила оказания Быстро
и
правильно
первой помощи пострадавшим
оказывать первую помощь
пострадавшим
принципы
обеспечения Правильно распознавать
устойчивости объектов экономики,
прогнозирования развития событий
и
оценки
последствий
при
техногенных
чрезвычайных
ситуациях и стихийных явлениях, в
том
числе
в
условиях
противодействия терроризму как
серьезной угрозе национальной
безопасности России;
13
Оце
нка
Полнота,
системность,
прочность.
Обобщенность знаний.
Действенность
знаний.
Косвенные
показатели,
влияющие на
оценку,
Проявление
познавательно
го интереса.
Познавательн
ой
активности.
1
2
3
4
5
1
Изложение
полученных знаний
в
устной,
письменной
или
графической форме
полное, в системе. В
соответствии
с
требованиями
учебной
программы;
допускаются
единичные
несущественные
ошибки,
самостоятельно
исправляемые
учащимися.
Выделение
существенных
признаков изученного с
помощью
операций
анализа
и
синтеза;
выявление
причинноследственных
связей;
формулировка выводов
и обобщений; свободное
оперирование
известными фактами и
сведениями
с
использованием
сведений из других
предметов.
Самостоятельное
применение знаний
в
практической
деятельности;
выполнение
заданий
как
воспроизводящего,
так и творческого
характера.
Проявление
познавательног
о
интереса,
познавательной
активности,
познавательнотворческого
интереса
к
изучаемому
предмету,
новой технике,
технологии,
постоянное
стремление
выполнить
более сложное
задание.
2
Изложение
полученных знаний
в
устной,
письменной
или
графической форме
полное, в системе. В
соответствии
с
требованиями
учебной
программы;
допускаются
отдельные
несущественные
ошибки,
исправляемые
Выделение
существенных
признаков изученного с
помощью
операций
анализа
и
синтеза;
выявление
причинноследственных
связей;
формулировка выводов
и обобщений, в которых
могут быть отдельные
несущественные
ошибки; подтверждение
изученного известными
фактами и сведениями.
Применение
знаний
в
практической
деятельности;
самостоятельное
выполнение
заданий
воспроизводящего
характера,
а
с
незначительной
помощью
преподавателятворческого
характера.
Проявление
познавательной
активности,
познавательног
о интереса к
изучаемому
предмету,
новой технике,
технологии,
эпизодическое
желание
выполнить
более сложное
задание.
14
учащимися
после
указания
преподавателя
на
них.
3
Изложение
полученных знаний
неполное, однако,
это не препятствует
усвоению
последующего
программного
материала;
допускаются
отдельные
существенные
ошибки,
исправляемые
с
помощью
преподавателя.
Выделение
существенных
признаков изученного,
выявление
причинноследственных связей и
формулировка выводов.
Недостаточная
самостоятельность
/учащийся
нуждается
в
наводящих
вопросах
преподавателя/ при
применении знаний
в
практической
деятельности;
выполнение
заданий
воспроизводящего
характера
с
помощью
преподавателя.
Пассивность,
созерцательны
й
познавательны
й интерес к
изучаемому
предмету,
новой
технологии;
отсутствие
стремления
выполнять
более сложное
задание.
4
Изложение
учебного материала
неполное,
бессистемное, что
препятствует
усвоению
последующей
учебной
информации;
существенные
ошибки,
не
исправляемые даже
с
помощью
преподавателя.
Бессистемное
выделение случайных
признаков изученного;
неумение производить
простейшие операции
анализа
и
синтеза:
делать
обобщения,
выводы.
Неумение
применять знания в
практической
деятельности
/учащийся
не
может ответить на
наводящие вопросы
преподавателя,
самостоятельно
выполнить
задание/.
Отсутствие
внимания
на
уроке, интереса
к
избранной
профессии.
5
Незнание
и Узнавание
объекта Отсутствие
непонимание
среди аналогов.
попыток применить
учебного материала
знания
в
/учащийся не может
практической
ответить не на один
деятельности /отказ
поставленный
ответить,
вопрос/.
выполнить
задание/.
15
Перевод баллов теста в оценку (по ФГОС):
Высокий уровень (Отметка «5») - выполнено 90-100% заданий теста
Повышенный уровень (Отметка «4») - выполнено 70-89% заданий теста
Базовый уровень (Отметка «3») - выполнено 50-69% заданий теста
Низкий уровень (Отметка «2» - выполнено менее 50% заданий теста
16
