Контрольно-оценочные средства разработаны на основе Федерального государственного
образовательного стандарта по специальности 43.02.15 Поварское и кондитерское дело,
утверждённая приказом Минобрнауки России от 9 декабря 2016 г. (ред. от 17.12.2020г) № 1565
«Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 43.02.15 Поварское и кондитерское дело»
(зарегистрировано в Минюсте России 20.12.2016 № 44828).
ОРГАНИЗАЦИЯ-РАЗРАБОТЧИК: ГАПОУ СО «Полипрофильный техникум им. О.В.
Терешкина»
РАЗРАБОТЧИК: Климина Елена Михайловна, преподаватель 1 квалификационной категории

2

СОДЕРЖАНИЕ
1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств…………………..4

2. Описание правил оформления результатов оценивания.......…………13
3. Комплект оценочных средств ............................................................ …13

3

I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств
Данные оценочные средства предназначены для проведения промежуточной аттестации по
дисциплине «Основы безопасности и защиты Родины» по ОП СПО ППССЗ 43.02.15
Поварское и кондитерское дело.
Промежуточная аттестация проводится по завершении УД в форме Дифференцированного
зачёта.
Задачи проведения промежуточной аттестации:
объективная оценка знаний обучающихся по изученному за год материалу;
все студенты заходят в аудиторию одновременно, получают задания (тесты в двух вариантах) и
письменно формулируют свои ответы, после чего работы сдаются на проверку. В этом случае
преподавателю требуется время для проверки, и оценки объявляются позже.
Для выполнения Дифференцированного зачета
по учебной дисциплине «Основы
безопасности и защиты Родины» отводится 2 академических часа.
Проводится в виде тестирования (в соответствии с рабочей программой).
Материально-техническое обеспечение:
Для выполнения заданий дополнительного
оборудования не требуется. При выполнении работы не разрешается пользоваться учебниками,
рабочими тетрадями и другими справочными материалами. Ответ обучающегося оценивается
на основе карты наблюдения в соответствии с представленными ниже критериями. Для
выполнения задания необходимо иметь в наличии..ручку).
При проведении промежуточной аттестации оцениваются освоенные предметные
результаты по дисциплине «Основы безопасности и защиты Родины», сформированность
общих и профессиональных компетенций (знания, умения):
Умения
Знания
У-1 -организовывать и проводить
З-1 принципы обеспечения устойчивости
мероприятия по защите работающих и
объектов экономики, прогнозирования
населения от негативных воздействий
развития событий, оценки последствий
чрезвычайных ситуаций;
при техногенных чрезвычайных
У-2 предпринимать профилактические меры
ситуациях и стихийных явлениях, в том
для снижения уровня опасностей различного
числе в условиях противодействия
вида и их последствий в профессиональной
З-2 основные виды потенциальных
деятельности и в быту;
опасностей и их последствия в
У-3 использовать средства индивидуальной
профессиональной деятельности и быту,
и коллективной защиты от оружия массового
принципы снижения вероятности их
поражения;
реализации;
У-4 применять первичные средства
З-3 основы военной службы и обороны
пожаротушения;
государства;
У-5 ориентироваться в перечне военноЗ-4 задачи и основные мероприятия
учетных специальностей и самостоятельно
гражданской обороны, способы защиты
определять среди них родственные
населения от оружия массового
полученной специальности;
поражения;
У-6 применять профессиональные знания в
З-5 меры пожарной безопасности и
4

ходе исполнения обязанностей военной
службы на воинских должностях в
соответствии с полученной специальностью;
У-7 владеть способами бесконфликтного
общения и саморегуляции в повседневной
деятельности и экстремальных условиях
военной службы;
У-8 оказывать первую помощь
пострадавшим;
терроризму как серьезной угрозе
национальной безопасности России;

правила безопасного поведения при
пожарах;
З-6 организацию и порядок призыва
граждан на военную службу и
поступления на нее в добровольном
порядке;
З-7 основные виды вооружений, военной
техники и специального снаряжения,
состоящих на вооружении (оснащении)
воинских подразделений, в которых
имеются военно-учетные специальности,
родственные специальностям СПО;
З-8 область применения получаемых
профессиональных знаний при
исполнении обязанностей военной
службы;
З-9 порядок и правила оказания первой
помощи

Планируемые результаты освоения общеобразовательной дисциплины в соответствии
с ФГОС СПО и на основе ФГОС СОО
Дисциплинарные (предметные)
Код и наименование Общие (метапредметные)
формируемых
компетенций
ОК
01.
Выбирать Овладение
универсальными ПРб 02. Знание задач и основных
способы решения задач учебными
познавательными принципов организации единой системы
профессиональной
действиями:
предупреждения и ликвидации последствий
деятельности
а)
базовыми
логическими чрезвычайных
ситуаций,
прав
и
применительно
к действиями:
обязанностей гражданина в этой области;
различным контекстам самостоятельно прав и обязанностей гражданина в области
формулировать
и гражданской обороны; знание о действиях
актуализировать
проблему, по сигналам гражданской обороны.
рассматривать ее всесторонне;
- устанавливать существенный ПРб 08. Сформированность представлений
признак или основания для о ценности безопасного поведения для
сравнения, классификации и личности, общества, государства. знание
обобщения;
правил безопасного поведения и способов
- определять цели деятельности, их применения в собственном поведении
задавать параметры и критерии
их достижения;
- выявлять закономерности и
противоречия
в
рассматриваемых явлениях; вносить
коррективы
в
деятельность,
оценивать
соответствие
результатов
целям,
оценивать
риски
последствий деятельности;
развивать
креативное
5

мышление
при
решении
жизненных проблем
б)
базовыми
исследовательскими
действиями:
- владеть навыками учебноисследовательской и проектной
деятельности,
навыками
разрешения проблем;
выявлять
причинноследственные
связи
и
актуализировать
задачу,
выдвигать гипотезу ее решения,
находить
аргументы
для
доказательства
своих
утверждений,
задавать
параметры и критерии решения;
- анализировать полученные в
ходе
решения
задачи
результаты,
критически
оценивать их достоверность,
прогнозировать изменение в
новых условиях;
- уметь переносить знания в
познавательную
и
практическую
области
жизнедеятельности;
- уметь интегрировать знания из
разных предметных областей;
- выдвигать новые идеи,
предлагать
оригинальные
подходы и решения;
- способность их использования
в познавательной и социальной
практике.
В части трудового воспитания:
- готовность к труду, осознание
ценности
мастерства,
трудолюбие;
- готовность к активной
деятельности технологической
и социальной направленности,
способность
инициировать,
планировать и самостоятельно
выполнять такую деятельность;
- интерес к различным сферам
профессиональной
деятельности.
ОК 02. Использовать Овладение
универсальными ПРб 06. Сформированность представлений
современные средства учебными
познавательными о применении беспилотных летательных
поиска,
анализа
и действиями:
аппаратов
и
морских
беспилотных
6

интерпретации
информации,
и
информационные
технологии
для
выполнения
задач
профессиональной
деятельности


работой с информацией:
- владение навыками получения
информации из источников
разных типов, самостоятельно
осуществлять поиск, анализ,
систематизацию
и
интерпретацию
информации
различных видов и форм
представления;
- создание текстов в различных
форматах с учетом назначения
информации
и
целевой
аудитории,
выбирая
оптимальную
форму
представления и визуализации;
- оценивание достоверности,
легитимности информации, ее
соответствия
правовым
и
морально-этическим нормам;
; - использование средств
информационных
и
коммуникационных технологий
в
решении
когнитивных,
коммуникативных
и
организационных
задач
с
соблюдением
требований
эргономики,
техники
безопасности,
гигиены,
ресурсосбережения, правовых и
этических
норм,
норм
информационной безопасности;
владение
навыками
распознавания
и
защиты
информации, информационной
безопасности личности.
В части ценности научного
познания:
сформированность
мировоззрения,
соответствующего
современному уровню развития
науки
и
общественной
практики,
основанного
на
диалоге
культур,
способствующего
осознанию
своего места в поликультурном
мире;
- совершенствование языковой
и читательской культуры как
средства взаимодействия между

аппаратов; понимание о возможностях
применения
современных
достижений
научно-технического прогресса в условиях
современного боя.

7

ОК 03. Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное
и
личностное развитие,
предпринимательскую
деятельность
в
профессиональной
сфере,
использовать
знания по финансовой
грамотности
в
различных жизненных
ситуациях

людьми и познания мира;
- осознание ценности научной
деятельности,
готовность
осуществлять проектную и
исследовательскую
деятельность индивидуально и
в группе
Овладение
универсальными
регулятивными действиями:

самоорганизации:
самостоятельное
осуществление познавательной
деятельности,
выявление
проблемы,
постановка
и
формулирование собственных
задач
в
образовательной
деятельности и жизненных
ситуациях;
- самостоятельное составление
плана решения проблем с
учетом имеющихся ресурсов,
собственных возможностей и
предпочтений;
давать
оценку
новым
ситуациям;
способствовать формированию
и
проявлению
широкой
эрудиции в разных областях
знаний, постоянно повышать
свой
образовательный
и
культурный уровень;

самоконтроля:
использование
приемов
рефлексии
для
оценки
ситуации,
выбора
верного
решения;
- умение оценивать риски и
своевременно
принимать
решения по их снижению;

эмоционального
интеллекта, предполагающего
сформированность:
–
внутренней
мотивации,
включающей стремление к
достижению цели и успеху,
оптимизм,
инициативность,
умение действовать, исходя из
своих возможностей;
эмпатии,
включающей
способность
понимать

ПРб 01. Знание основ законодательства
Российской Федерации, обеспечивающие
национальную безопасность и защиту
населения от внешних и внутренних угроз;
сформированность
представлений
о
государственной политике в области
обеспечения
государственной
и
общественной
безопасности,
защиты
населения и территорий от чрезвычайных
ситуаций различного характера.
ПРб 07. Сформированность необходимого
уровня военных знаний как фактора
построения профессиональной траектории,
в
том
числе
в
образовательных
организациях, осуществляющих подготовку
кадров в интересах обороны и безопасности
государства, обеспечении законности и
правопорядка.

8

эмоциональное
состояние
других, учитывать его при
осуществлении коммуникации,
способность к сочувствию и
сопереживанию;
социальных
навыков,
включающих
способность
выстраивать
отношения
с
другими людьми, заботиться,
проявлять интерес и разрешать
конфликты.
В части духовно-нравственного
воспитания:
сформированность
нравственного
сознания,
этического поведения;
способность
оценивать
ситуацию
и
принимать
осознанные
решения,
ориентируясь на моральнонравственные
нормы
и
ценности;
- осознание личного вклада в
построение
устойчивого
будущего;
- ответственное отношение к
своим родителям и (или)
другим членам семьи, созданию
семьи на основе осознанного
принятия ценностей семейной
жизни
в
соответствии
с
традициями народов России.
ОК 04. Эффективно Овладение
универсальными
взаимодействовать
и коммуникативными
работать в коллективе и действиями:
команде
* совместной деятельностью:
- понимание и использование
преимуществ командной и
индивидуальной работы;
- принимать цели совместной
деятельности, организовывать
и координировать действия по
ее достижению: составлять
план действий, распределять
роли
с
учетом
мнений
участников
обсуждать
результаты
совместной
работы;
- координировать и выполнять
работу в условиях реального,
виртуального
и

ПРб 14.
Знание
основ
безопасного,
конструктивного
общения,
умение
различать опасные явления в социальном
взаимодействии, в том числе криминального
характера; умение предупреждать опасные
явления и противодействовать им

9

ОК
06.
Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение
на
основе
традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том числе
с учетом гармонизации
межнациональных
и
межрелигиозных
отношений, применять
стандарты
антикоррупционного
поведения

комбинированного
взаимодействия;
- осуществлять позитивное
стратегическое поведение в
различных
ситуациях,
проявлять
творчество
и
воображение,
быть
инициативным.
Овладение
универсальными
регулятивными действиями:
1.
принятие себя и других
людей:
принимать
мотивы
и
аргументы других людей при
анализе
результатов
деятельности;
- признавать свое право и право
других людей на ошибки;
развивать
способность
понимать мир с позиции
другого человека.
Готовность к саморазвитию,
самостоятельности
и
самоопределению.
Овладение навыками учебноисследовательской, проектной и
социальной деятельности
Целенаправленное
развитие
внутренней позиции личности
на
основе
духовнонравственных
ценностей
народов
Российской
Федерации, исторических и
национально-культурных
традиций,
формирование
системы значимых ценностносмысловых
установок,
антикоррупционного
мировоззрения, правосознания,
экологической
культуры,
способности ставить цели и
строить жизненные планы.
В
части
гражданского
воспитания:
осознание
своих
конституционных
прав
и
обязанностей, уважение закона
и правопорядка;
принятие
традиционных
национальных,
общечеловеческих

10

гуманистических
и
демократических ценностей;
- готовность противостоять
идеологии
экстремизма,
национализма,
ксенофобии,
дискриминации по социальным,
религиозным,
расовым,
национальным признакам;
- готовность вести совместную
деятельность
в
интересах
гражданского
общества,
участвовать в самоуправлении в
общеобразовательной
организации
и
детскоюношеских организациях;
- умение взаимодействовать с
социальными институтами в
соответствии с их функциями и
назначением;
- готовность к гуманитарной и
волонтерской деятельности;
патриотического воспитания:
- сформированность российской
гражданской
идентичности,
патриотизма,
уважения
к
своему
народу,
чувства
ответственности
перед
Родиной, гордости за свой край,
свою Родину, свой язык и
культуру, прошлое и настоящее
многонационального
народа
России;
- ценностное отношение к
государственным
символам,
историческому и природному
наследию,
памятникам,
традициям народов России,
достижениям России в науке,
искусстве, спорте, технологиях
и труде;
идейная
убежденность,
готовность к служению и
защите
Отечества,
ответственность за его судьбу;
освоенные
обучающимися
межпредметные понятия и
универсальные
учебные
действия
(регулятивные,
познавательные,
коммуникативные);
- способность их использования

11

в познавательной и социальной
практике,
готовность
к
самостоятельному
планированию
и
осуществлению
учебной
деятельности,
организации
учебного сотрудничества с
педагогическими работниками
и сверстниками, к участию в
построении
индивидуальной
образовательной траектории;
- овладение навыками учебноисследовательской, проектной и
социальной деятельности

12

II Описание правил оформления результатов оценивания
Контроль и оценка. результатов освоения дисциплины
преподавателем в процессе проведения Дифференцированного зачёта.

осуществляется

Цель: направлена на контроль уровня подготовки обучающихся по основным
тематическим разделам курса «ОБЗР» (по итогам года).
Все студенты заходят в аудиторию одновременно, получают задания (тесты в двух
вариантах) и письменно формулируют свои ответы, после чего работы сдаются на
проверку.
Критерии оценивания:
Перевод баллов теста в оценку:
Высокий уровень (Отметка «5») - выполнено 90-100% заданий теста
Повышенный уровень (Отметка «4») - выполнено 70-89% заданий теста
Базовый уровень (Отметка «3») - выполнено 50-69% заданий теста
Низкий уровень (Отметка «2») - выполнено менее 50% заданий теста
Каждое задание по 1 баллу (всего 30 заданий – 30 баллов).
Общая сумма баллов – 30
Оценка:
«5» - 30-28 баллов
«4» - 27-21 балла
«3» - 19 -15аллов
«2» - менее 14 баллов.
III Комплект оценочных средств
ТЕСТ ДЛЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЁТ
ВАРИАНТ 1
1. Здоровый образ жизни- это:
а) отсутствие вредных привычек и сбалансированное питание;
б) индивидуальная система поведения, направленная на сохранение и укрепление
здоровья;
в) регулярная диета и занятия спортом;
г) регулярное прохождения медицинского обследования.
2. Режим жизнедеятельности человека-это:
а) установленный режим питания, труда и отдыха;
б) отход ко сну и подъем в одно и тоже время каждый день;
в) система поведения человека на работе и в быту;
г) регулярное занятие спортом.
13

3. Что такое режим дня? Укажите верный вариант ответа:
а) установленное время для обеда в школьной столовой;
б) определенный распорядок дня, предусматривающий время для работы/учебы,
различных дел и отдыха;
в) отход ко сну в 21:00;
г) чередование занятий спортом и отдыха.
г) регулярное занятие спортом.
4. Что такое двигательная активность? Укажите верный вариант ответа:
а) активность, направленная на достижение высоких результатов в профессиональном
спорте;
б) прописанные в учебной программе нормативы по физ. культуре;
в) чередование занятий спортом и отдыха;
г) любая мышечная активность, позволяющая поддерживать хорошую физическую форму,
улучшить самочувствие и укрепить здоровье
5. Что такое закаливание? Укажите верный вариант ответа:
а) использование ежедневного циркулярного душа;
б) повышение устойчивости организма к факторам среды, путем систематического их
воздействия на организм;
в) ежегодное купание в ледяной реке, с целью выработать иммунитет к холоду;
г) попеременное посещение жаркой бани и обливание ледяной водой.
6. Составляющая общего здоровья организма, которое подразумевает под собой
отсутствие заболеваний репродуктивной системы, способность к воспроизведению
потомства это...
а) нравственное здоровье
б) репродуктивное здоровье женщины
в) физическое здоровье
г) психическое здоровье
7. Где рекомендуется расположиться в салоне общественного транспорта, если в нём
нет свободных мест для сидения?
а) занять свободное место на передней площадке транспортного средства.
б) нужно постараться встать в центре прохода, держась руками за поручень или
специальные подвески.
в) расположиться на задней площадке транспортного средства.
г) не имеет значения, где будет находиться пассажир при отсутствии мест для сидения.
8. Что рекомендуется иметь при себе пешеходам при движении по обочинам или
краю проезжей части в тёмное время суток или в условиях недостаточной
видимости?
а) включённый фонарь зелёного цвета.
б) фонарь синего цвета.
в) предметы со световозвращающими элементами.
г) электрический фонарь жёлтого цвета.
9. Какой из перечисленных способов обеззараживания воды является наиболее
надежным? Выберите ответ:
А) пропускание воды через активированный уголь;
Б) обеззараживание с помощью марганцовки;
В) кипячение.
10.Укажите симптомы клинической смерти:
а)отсутствие пульса на лучевой артерии, отсутствие
сознания, редкое дыхание
б)отсутствие сознания, прерывистое дыхание,
сохранение пульса на сонной артерии
в)отсутствие сознания, отсутствие дыхания, отсутствие
пульса на сонной артерии
14

11. На какое время кровоостанивливающий жгут накладывают в холодное время?
а)не более 30 мин
б)не более 60 мин
в)не более 90 мин
12. При каком кровотечении наложение жгута нецелесообразно?
а)При венозном
б)При артериальном
в)При капиллярном
13. Кто в соответствии с Конституцией является верховным главнокомандующим ВС РФ?
а) министр обороны;
б) Президент Российской Федерации;
в) председатель Федерального собрания
14. Как называется смещение костей относительно друг друга в области сустава?
А) Сдавливание
Б) Вывих
В) Перелом
Г) Открытый перелом
15. Назовите наиболее подходящее место для установки палатки.
А) Под деревом
Б) В кустарнике
В) В низине
Г) На возвышенном участке
16. СПИД практически всегда передается:
А) Через пищу, пищевые продукты, предметы домашнего обихода и кровососущих
насекомых;
Б) При половом контакте с инфицированным человеком, через недостаточно
простерилизованные медицинские инструменты, при переливании инфицированной
крови;
В) При поцелуях, рукопожатиях, объятиях, при пользовании общественным туалетом,
бассейном, душем.
17. Каким правовым актом утвержден текст военной присяги?
А) Уставом внутренней службы ВС РФ;
Б) Указом Президента РФ «О создании Вооруженных Сил Российской Федерации».
В) Федеральным законом РФ «О воинской обязанности и военной службе»;
18. Определите, какая из нижеперечисленных причин является неуважительной при
неявке гражданина по повестке из военкомата:
А) Утеря повестки военного комиссариата;
Б) Заболевание гражданина, связанное с утратой трудоспособности;
В) Препятствие, не зависящее от воли гражданина.
19. Какую ответственность несут военнослужащие за проступки, связанные с
нарушением воинской дисциплины, норм морали и воинской чести?
А) Уголовную;
Б) Административную.
В) Дисциплинарную;
20. Под воинской обязанностью понимается:
А) Установленный законом почетный долг граждан с оружием в руках защищать свое
Отечество, нести службу в рядах Вооруженных Сил, проходить вневойсковую подготовку
и выполнять другие, связанные с обороной страны обязанности;
Б) Прохождение военной службы в мирное и военное время, самостоятельная подготовка
допризывников к службе в Вооруженных Силах;
В) Долг граждан - нести службу в Вооруженных Силах только в период военного
положения и в военное время.
15

21. Укажите, что нельзя делать при оказании первой помощи при термических
ожогах:
А)отрывать приставшие к коже участки одежды
Б)накладывать на обожженную поверхность мази, жиры, масла, порошки, сырые яйца
В)вскрывать возникшие пузыри
Г)все вышеуказанные ответы являются верными
22. Укажите последовательность действий при оказании первой помощи при
ранениях:
А)остановить кровотечение; обработать кожу вокруг раны спиртсодержащим раствором;
наложить стерильную повязку; применить обезболивающие средство; создать покой
поврежденного участка тела
Б)обработать кожу вокруг раны спиртсодержащим раствором; применить
обезболивающие средство; остановить кровотечение; наложить стерильную повязку;
создать покой поврежденного участка тела
В)создать покой поврежденного участка тела, применить обезболивающие средство
Г)обработать кожу вокруг раны спиртсодержащим раствором; наложить стерильную
повязку; применить обезболивающие средство; создать покой поврежденного участка тела

23. Укажите, порядок сообщения о пожаре:
А)сообщить точный адрес, где и что горит, этаж, подъезд, кто сообщил
Б)сообщить где и что горит
В)сообщить, что произошел пожар и кто сообщил
Г)сообщить размеры пожара и нанесенный им вред на момент сообщения
24. Если вы услышите речевое оповещение о пожаре, как вы поступите?
А)немедленно покинете здание
Б)останетесь в здании до указания руководства
В)уточните, что случилось, позвонив дежурному (охраннику) или на вахту
Г)не станете предпринимать что-либо до обнаружения признаков пожара
25. Укажите, какое из нижеперечисленных средств защиты органов дыхания
является более надежным:
А)противогазы
Б)респираторы
В)ватно – марлевые повязки
Г)противопыльные тканевые маски
26. Данные, которые вы оставляете при использовании интернета:
А)личная информация
Б)цифровой след
В)комментарии
27.Правила поведения, определяющие, что нужно пригибаться или ползти, оставаться на
самом низком уровне в здании, прижавшись к полу, закрывать лицо мокрой тканью,
применяются в ситуации:
А)землетрясения
Б)захвата в заложники
В)задымления
28. Разработка норм, устанавливающих ответственность за преступления в
информационной сфере, относится к … методам обеспечения информационной
безопасности:
а) правовым;
б) организационным;
в) техническим;
г) ориентирующим;
д) экономическим.
16

29. Незыблемость конституционного строя относится к интересам …:
а) личности;
б) семьи;
в) коллектива;
г) общества;
д)государства
30. Борьба с преступностью и террористической деятельностью осуществляется …:
а) Министерством иностранных дел РФ;
б) Министерством юстиции РФ;
в) Прокуратурой РФ;
г) Федеральной службой безопасности РФ;
д) Министерством обороны РФ.
ВАРИАНТ 2.
1. Опасность - это
А. Воздействие, которое может вызвать какие-либо изменения в человеке или
окружающей среде;
Б. Способность явлений, процессов, объектов в системе "человек - окружающая среда" в
определённых условиях причинить вред людям, природной среде и материальным
ресурсам;
В. совокупность источников опасности около защищаемого объекта.
2. Согласно Закона «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций
природного техногенного характера» граждане имеют право:
А. на защиту жизни, здоровья и личного имущества в случае возникновения
чрезвычайных ситуаций
Б. на защиту экономических и социальных прав и интересов, включая право на
объединение в профессиональные союзы, заключение коллективных договоров
В. находиться на не закрытых для общего доступа земельных участках, находящихся в
собственности и использовать имеющиеся на этих участках природные объекты в
пределах, допускаемых законодательством
Г. защиту своих прав от неправомерных действий (бездействия) иных лиц, в том числе на
судебную защиту своих прав и законных интересов
3. Укажите, какое из нижеперечисленных средств защиты органов дыхания
является более надежным:
А. противогазы
Б. респираторы
В. ватно – марлевые повязки
Г. противопыльные тканевые маски
4. С помощью каких средств производится оповещение населения
о
чрезвычайных ситуациях?
А. Электросирен, радио телевизионного вещания, СМС-рассылки
Б. Только при помощи электросирен
В. Только по телевизору
Г.Только сообщением (текстовым или голосовым) от руководства предприятия
(организации) или от коллег по работе по поручению руководства
5.Укажите общепринятые сигналы гражданской обороны
А. «Внимание всем!», «Воздушная тревога», «Отбой воздушной тревоги», «Радиационная
опасность», «Химическая тревога»
Б. «Внимание, граждане», «Воздушная нападение», «Отбой воздушного нападения»,
«Радиационная авария», «Химическая авария»
В. «Внимание!», «Воздух!», «Отбой!», «Радиация!», «Химическое заражение!»
Г.«Внимание!», «Всем в убежище!», «Можно покинуть убежище!»
6. Укажите способ подачи сигнала «ВНИМАНИЕ ВСЕМ!»
17

А. Подается с помощью сирен, гудков и других звуковых средств оповещения,
установленных в городах, населенных пунктах и на предприятиях
Б. Подается с помощью специальных свистков
В. Подается голосовой командой ответственного лица
Г. Все перечисленные ответы являются верными
7. .Для чего подается сигнал «ВНИМАНИЕ ВСЕМ!»?
А. Этот сигнал подается для привлечения внимания персонала и населения о передаче
сигналов гражданской обороны
Б. Этот сигнал подается для проверки системы оповещения
В. Этот сигнал подается для оповещения военнообязанных лиц о нападении противника
Г. Этот сигнал подается для сбора личного состава силовых ведомств
8. Укажите действия по сигналу «ВНИМАНИЕ ВСЕМ!»
А. Немедленно включить все имеющиеся средства радио- и телекоммуникаций,
внимательно прослушать экстренное сообщение о сложившейся обстановке и порядке
действий, держать все указанные средства включенными в течение всего периода
ликвидации аварии, катастрофы или стихийного бедствия;
Б. Гражданское население может не реагировать на этот сигнал;
В. Срочно прибыть на свое рабочее место;
Г. Срочно прибыть на ближайший вокзал для эвакуации;
9. Что необходимо предпринять, находясь на улице, при сильном ветре:
А. Необходимо обходить шаткие строения, избегать больших деревьев и линий
электропередач, прикрыть голову руками или сумкой
Б. Избегать подземных переходов
В. Следует укрыться под большим крепким деревом, обхватив его за ствол
Г. Следует двигаться ползком, избегая по возможности проезжей части дороги
10. Что необходимо сделать перед уходом из дома при наводнении:
А. Выключить электричество и газ
Б. Погасить огонь в отопительных печах
В. Закрепить все плавучие предметы, находящиеся вне зданий, или разместить их в
подсобных помещениях
Г. Все ответы являются верными
11. Как вы поступите, если гроза застанет вас на улице:
А. Спрячетесь под высокое дерево
Б. Переместитесь на возвышенность
В. Переместитесь по возможности ближе к линии электропередач
Г. Укройтесь в помещении, при отсутствии укрытия ляжете на землю
12. Почему в задымленных помещениях опасно находиться?
А. Высока вероятность потерять сознание (достаточно нескольких глотков дыма и человек
теряет сознание)
Б. Дым может причинить временный дискомфорт и снижение производительности труда
В. Можно легко потерять ориентацию и заблудиться, теряя значительное рабочее время на
перемещение по зданию
Г. В задымленных помещениях не опасно находиться, но неприятно
13. В случае пожара или угрозы обрушения необходимо возможно быстрее покинуть
здание, используя:
А Основные и запасные пути эвакуации или лестницы (в т.ч. наружные), согласно планов
эвакуации
Б. Оконные проемы на высоте не более третьего этажа
В. Выходы на кровлю здания
Г. Все вышеуказанные ответы являются верными
14. Если вы услышите речевое оповещение о пожаре, как вы поступите?
А. Немедленно покинете здание
Б Останетесь в здании до указания руководства
18

В Уточните, что случилось, позвонив дежурному (охраннику) или на вахту
Г. Не станете предпринимать что-либо до обнаружения признаков пожара
15. По какому номеру телефона можно вызвать пожарных-спасателей?
А.101 или 112
Б. 102 или 113
В. 103 или 114
Г. 104 или 115
16. Разрешается ли пользоваться лифтами во время эвакуации из горящего здания?
А. Разрешается
Б. В исключительных случаях разрешается
В. Разрешается, но только по указанию руководства
Г. Категорически запрещено
17. Что делать, если на пути эвакуации высокая температура и вы не можете
двигаться дальше?
А. Использовать для защиты плотную влажную ткань, одежду, двигаться пригнувшись
или ползком
Б. Дождаться падения температуры
В. Ничего не предпринимать и ожидать помощь, громко крича
Г. Снять одежду и быстро пробежать этот участок
18. Укажите, по каким показателям определяется состояние пострадавшего:
А. Сознание, дыхание, наличие пульса, реакция зрачка на свет
Б. Только реакцией зрачка на свет
В. Наличием пульса, температурой тела, наличие жалоб пострадавшего
Г. Сознание, дыхание, эмоциональное состояние
19. При выявлении признаков клинической смерти следует ли приступать к
проведению реанимационных мероприятий
А. Следует приступать немедленно в любом случае
Б. Не следует, реанимационные мероприятия выполняются до клинической смерти
В. Только при наличии реакции зрачка на свет
Г. Только при наличии медицинского образования
20. Укажите порядок действий для восстановления проходимости дыхательных
путей пострадавшего:
А. Уложить пострадавшего на спину, проверить и очистить ротовую полость от
инородных тел
Б. Уложить пострадавшего на живот, проверить и очистить ротовую полость от
инородных тел
В. Уложить пострадавшего на бок, дать откашляться
Г. Выполнить искусственное дыхание методом «рот в рот» или «рот в нос» при любом
положении пострадавшего
21. Укажите наиболее приемлемое соотношение «вентиляция – массаж» при
проведении реанимации:
А. 2:30 (после 2 вдуваний воздуха – 30 надавливаний на грудную клетку)
Б. 1:30 (после 1 вдувания воздуха – 30 надавливаний на грудную клетку)
В. 4:15 (после 4 вдуваний воздуха – 15 надавливаний на грудную клетку)
Г. 5:25 (после 5 вдуваний воздуха – 25 надавливаний на грудную клетку)
22. Укажите, что из перечисленного является критериями эффективности
реанимации:
А. Появление пульса на сонной артерии; сужение зрачков; порозовение кожи;
восстановление самостоятельного дыхания
Б. Расширение зрачков; бледность кожи; отсутствие дыхания
В. Учащение сердцебиения; отсутствие дыхательной недостаточности
Г.Снижение частоты сердцебиения; сохранение бледности кожи; восстановление дыхания
23. Укажите способ временной остановки артериального кровотечения:
19

А. Пальцевое прижатие сосуда, наложение жгута
Б. Наложение давящей повязки, возвышенное положение конечности
В. Все вышеуказанные ответы являются верными
Г. Все вышеуказанные ответы являются не верными
24. Укажите, что нельзя делать при оказании первой помощи при термических
ожогах:
А. Отрывать приставшие к коже участки одежды
Б. Накладывать на обожженную поверхность мази, жиры, масла, порошки, сырые яйца
В. Вскрывать возникшие пузыри
Г. все вышеуказанные ответы являются верными
25. Способы временной остановки венозного, капиллярного кровотечения:
А. Пальцевое прижатие сосуда, наложение жгута
Б. Наложение давящей повязки, возвышенное положение конечности
В. Все вышеуказанные ответы являются верными
Г. Все вышеуказанные ответы являются не верными
26. Кто в соответствии с Конституцией является верховным главнокомандующим
ВС РФ?
а)министр обороны;
б)Президент Российской Федерации;
в) председатель Федерального собрания
27. Каким правовым актом утвержден текст военной присяги?
А) Уставом внутренней службы ВС РФ;
Б) Указом Президента РФ «О создании Вооруженных Сил Российской Федерации».
В) Федеральным законом РФ «О воинской обязанности и военной службе»;
28. Определите, какая из нижеперечисленных причин является неуважительной при
неявке гражданина по повестке из военкомата:
А) Утеря повестки военного комиссариата;
Б) Заболевание гражданина, связанное с утратой трудоспособности;
В) Препятствие, не зависящее от воли гражданина.
29. Какую ответственность несут военнослужащие за проступки, связанные с
нарушением воинской дисциплины, норм морали и воинской чести?
А) Уголовную;
Б) Административную.
В) Дисциплинарную;
30. Под воинской обязанностью понимается:
А) Установленный законом почетный долг граждан с оружием в руках защищать свое
Отечество, нести службу в рядах Вооруженных Сил, проходить вневойсковую подготовку
и выполнять другие, связанные с обороной страны обязанности;
Б) Прохождение военной службы в мирное и военное время, самостоятельная подготовка
допризывников к службе в Вооруженных Силах;
В) Долг граждан - нести службу в Вооруженных Силах только в период военного
положения и в военное время.
КЛЮЧИ К ТЕСТУ
ВАРИАНТ 1
1. Б.
2. А
3. Б
4. Г
5. Б
6. Б

ВАРИАНТ 2
1. б
2. а
3. а
4. а
5. а
6. а
20

7. Б
8. В
9. В
10. В
11. Б
12. В
13. Б
14. Б
15. Г
16. Б
17. В
18. А
19. В
20. А
21. Г
22. А
23. А
24. А
25.А
26. Б
27.В
28. А
29.Д
30. Г

7. а
8. а
9. а
10. г
11.г
12.А
13.А
14.а
15.А
16. г
17. А
18.а
19.А
20.А
21.А
22.А
23.В
24.Г
25.В
26.Б
27.В
28.А
29.В
30.А

21