Рабочая программа учебной дисциплины адаптационного цикла «Социальная адаптация и
основы социально-правовых знаний» разработана на основе Федерального Государственного
образовательного стандарта (далее ФГОС) по профессии/специальности среднего
профессионального образования (далее СПО) ОПОП 15.01.33 Токарь на станках с числовым
программным управлением (приказ Минобрнауки России № 1544 от 9 декабря 2016 года)
- Методических рекомендаций по разработке и реализации адаптированных образовательных
программ СПО, утв. Минобрнауки России 20.04.2015 г. № 06-830вн. в соответствии:
- Закона РФ «Об образовании в РФ» №273 от 29.12.12;
- Приказа Минобрнауки России от 14.06.2013 N 464 "Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего
профессионального образования";
- Приказа Минобрнауки России от 15.12.2014 №1580 «О внесении изменений в порядок
организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам
среднего профессионального образования, утвержденного Приказом Министерства образования
и науки РФ от 14.06.2013 №464»;
- «Методических рекомендаций по разработке и реализации адаптированных образовательных
программ среднего профессионального образования», утв. Минобрнауки России 20.04.2015 №
06-830вн;
- Устава ГАПОУ СО «Полипрофильный техникум им. О.В.Терѐшкина» № 788-ПП 09.11.2016г;
- Положения об очном отделении ГАПОУ СО «ПТ им. О.В.Терѐшкина»;
- Положения по планированию, организации и проведению лабораторных, практических работ
ГАПОУ СО «ПТ им. О.В.Терѐшкина»;
- Положения о текущем контроле и промежуточной аттестации студентов ГАПОУ СО «ПТ им.
О.В.Терѐшкина»;
- Положения о проведении ГИА студентов в ГАПОУ СО «ПТ им. О.В.Терѐшкина»;
- Положения о формировании КУМО ОПОП ГАПОУ СО «ПТ им. О.В.Терѐшкина.
Разработчик: ГАПОУ СО "Полипрофильный техникум им. О.В.Терѐшкина"
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ
ПРОГРАММЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
УЧЕБНОЙ 13
ОСВОЕНИЯ 1
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1.Область применения программы.
Программа является частью обеспечения адаптации обучающихся - инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья (ЛОВЗ).
Программа предназначена для социальной и профессиональной адаптации обучающихся (в том
числе: инвалидов и ЛОВЗ с учетом особенностей их психофизического развития
индивидуальных возможностей (с нарушениями зрения, с нарушениями слуха, с нарушениями
опорно-двигательного аппарата, нервно-психическими заболеваниями). Программа входит в
укрупненную группу специальности: 15.00.00 Машиностроение.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы:
Учебная дисциплина является адаптационной и входит в состав учебных дисциплин
вариативной части ОПОП 15.01.33 Токарь на станках с числовым программным управлением.
1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Целью курса является формирование у обучающихся, в том числе обучающихся –инвалидов и
ЛОВЗ теоретических знаний, умений и практических навыков, необходимых для разнообразных
социальных взаимодействий, формирование у них правовой культуры личности, воспитание
гражданской позиции, навыков самостоятельной работы.
Задачи дисциплины:
- Дать обучающимся представление об основах и механизмах социальной адаптации;
- Дать обучающимся представление об основополагающих международных документах,
относящихся к правам, в том числе инвалидов, основах гражданского, семейного, трудового
законодательства, основных правовых гарантиях в области социальной защиты, образования и
занятости;
- Научить обучающихся работать с нормативными правовыми документами;
- Научить обучающихся защищать свои права в соответствии с законодательством в различных
жизненных и профессиональных ситуациях;
- Научить обучающихся анализировать и оценивать результаты и последствия деятельности
(бездействия) с правовой точки зрения.
В результате освоения учебной дисциплины «Социальная адаптация и основы социальноправовых знаний» обучающийся должен уметь:
- Использовать нормы позитивного социального поведения;
- Использовать свои права адекватно законодательству;
- Обращаться в надлежащие органы за квалифицированной помощью;
- Анализировать и осознанно применять нормы закона с точки зрения конкретных условий их
реализации;
- Составлять необходимые заявления, обращения;
- Составлять резюме, осуществлять самопрезентацию при трудоустройстве;
- Использовать приобретенные знания и умения в различных жизненных и профессиональных
ситуациях.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- Механизмы социальной адаптации;
- Основополагающие международные документы относящиеся к правам инвалидов;
- Основы гражданского и семейного законодательства;
- Основы трудового законодательства, особенности регулирования труда инвалидов;
- Основные правовые гарантии инвалидов в области социальной защиты и образования;
- Функции органов труда и занятости населения.
В результате освоения учебной дисциплины у обучающихся формируются компетенции:
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к
различным контекстам;
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для
выполнения задач профессиональной деятельности;
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие;
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами;
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке
Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение
на основе традиционных общечеловеческих ценностей;
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно
действовать в чрезвычайных ситуациях;
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в
процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической
подготовленности;
ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности;
ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном
языках;
ОК 11. Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую
деятельность в профессиональной сфере.
1.4.Рекомендуемое количество часов на освоение программы:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 40 часов, в том числе: обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося 40 часов (из них 23 практических занятий).
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
40
15
в том числе:
практические занятия
Итоговая аттестация - зачѐт в форме теста
23
2
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Социальная адаптация и основы социально-правовых знаний»
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,
самостоятельная работа обучающихся
Уров
ень
освое
ния
Объем
часов
1
2
3
4
12
Содержание учебного материала
Понятие «социальная адаптация».
Виды социальной адаптации: физиологическая, управленческая (организационная),
психологическая, экономическая, педагогическая, профессиональная.
1
2
Содержание учебного материала
Механизмы социальной адаптации: психические механизмы, социально-психологические
механизмы, социальные механизмы.
Виды социально-психологической адаптации: функциональная, организационная,
ситуативная.
3
Практическая работа № 1
Решение ситуационных задач «Нормы позитивного социального поведения».
3
Раздел 1. Понятие социальной адаптации, ее этапы, механизмы, условия
Тема 1.1.
Основы социальной
адаптации
Тема 1.2.
Механизмы социальной
адаптации
Осваивае
мые
элементы
компетен
ций
5
ОК 01;
ОК02;
ОК03;
ОК04;
ОК05;
ОК06;
ОК08;
ОК09.
2
ОК01;
ОК02;
ОК03;
ОК04;
ОК05;
ОК06;
ОК08;
ОК09;
ОК10
8
ПК 4.1.
ПК 4.2.
ПК 4.3.
ПК 4.4.
Раздел 2 Законодательство о правах инвалидов
Тема 2.1.
Содержание учебного материала
Международные
договоры о правах
Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов, 1993.;
инвалидов.
Всемирный доклад ВОЗ об инвалидности, 2011.
Конвенция ООН о правах инвалидов, 2006 г: Общие принципы.
Общие обязательства.Равенство перед законом. Свобода и личная неприкосновенность.
Защита личностнойцелостности. Свобода выражения мнения и убеждений и доступ к
информации. Обеспечениедоступности для инвалидов объектов социальной
инфраструктуры.
Конвенция МОТ о профессиональной реабилитации и занятости инвалидов.
Декларация ООН о правах умственно отсталых лиц, 1971.;
Рекомендация Совета Европы по правовой защите недобровольно госпитализированных
лиц с психическими расстройствами, 1983 и др.
Тема 2.2.
Содержание учебного материала
Законодательство
Конституция Российской Федерации о правах и свободах гражданина.
Российской
Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов»:
Федерации о правах
понятия: социальная защита населения, медико-социальная экспертиза, реабилитация и
инвалидов
абилитация инвалидов. Обеспечение жизнедеятельности инвалидов, образование и
обеспечение занятости.
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»:
общее и профессиональное образование, профессиональное обучение, организация
получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.
Федеральный закон от 28 декабря 2013 г. № 442-ФЗ «Об основах социального
обслуживания граждан в Российской Федерации»: формы социального обслуживания,
виды социальных услуг, финансовое обеспечение социального обслуживания.
Федеральная программа «Доступная среда»
Участие органов государственной власти субъектов Российской Федерации в обеспечении
социальной защиты и социальной поддержки инвалидов.
Тема 2.3.
Содержание учебного материала
Перечень гарантий
Приказ Минтруда России от 12.10.2016 № 570н «Об утверждении перечня установленных
12
2
1
ОК 01;
ОК02;
ОК04;
ОК05;
ОК06;
ОК07;
ОК08;
ОК09.
3
1
ОК 01;
ОК 02;
ОК 03;
ОК 04;
ОК 05;
ОК 06;
ОК 07;
ОК 08;
ОК 09;
ОК 10
1
1
ОК 01;
инвалидам
в Российской
Федерации
законодательством Российской Федерации гарантий, выплат и компенсаций, подлежащих
включению в федеральный реестр инвалидов».
Проведение реабилитационных мероприятий. Предоставление технических средств
реабилитации и услуг. Оказание медицинской помощи. Обеспечение беспрепятственного
доступа к информации и объектам социальной инфраструктуры. Обеспечение инвалидов
жилой площадью, льготы по оплате жилья. Обеспечение занятости инвалидов.
Материальноеобеспечение инвалидов. Социально-бытовое обслуживание инвалидов.
Санаторно-курортноелечение инвалидов.
Практическая работа № 2
Составление перечня гарантий, обеспечиваемых инвалидам в РФ на основании
материаловсайтовhttps://i-mio.org/, http://paralife.narod.ru/socialnaya-podderzhkainvalidov.htm
Составление словаря понятий на основе Федерального закона от 24 ноября 1995 г. N 181ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»: инвалид, социальная
защитанаселения, социальная поддержка населения, реабилитация, абилитация,
индивидуальнаяпрограмма реабилитации и абилитации, технические средства
реабилитации
Практическая работа № 3
Оформление комплекта документов для получения путевки на санаторно-курортное
лечение.
Раздел 3. Основы гражданского и семейного законодательства.
Тема 3.1.
Содержание учебного плана
Основы гражданского
Понятие и система гражданского права. Гражданский кодекс РФ.
законодательства.
Понятие гражданско-правового договора. Правоспособность и дееспособность граждан.
Основы наследственногоправа (понятие «наследование», основания наследования,
наследование по закону и позавещанию).
Законодательство о защите прав потребителей.
Процессуальные аспекты защитыправ потребителей.
ОК 02
ОК 03;
ОК 04.
ОК 05;
ОК 06;
ОК 07;
ОК 08;
ОК 09.
3
4
ПК 4.1.
ПК 4.2.
ПК 4.3.
ПК 4.4.
3
4
ПК 4.1.
ПК 4.2.
3
2
1
0К 01
ОК 02;
ОК 03;
ОК 04;
ОК 05;
ОК 06;
ОК 07;
ОК 08;
ОК 09.
3.2.Основы семейного
законодательства.
Содержание учебного материала:
Понятие семейного права. Семейный кодекс РФ.
Брачно-семейное законодательство РФ;
Заключение и прекращение брака; Права и обязанности родителей и детей.
Раздел 4. Основы трудового законодательства. Особенности регулирования труда инвалидов
Тема 4.1.
Содержание учебного материала:
Основы трудового
Трудовой кодекс РФ. Понятие труда, предмет и метод трудового права.
законодательства.
Понятие и видытрудового правоотношения.
Понятие, стороны и виды трудового договора.
Трудоваядисциплина и ответственность в сфере труда.
Тема 4.2.
Особенности
регулирования
труда инвалидов.
Содержание учебного материала:
Нормативные правовые акты, регулирующие труд инвалидов. Оформление трудовых
отношений. Создание доступных условий труда. Рабочее время. Время отдыха.
Дополнительные гарантии охраны труда инвалидов. Оплата труда инвалидов.
3
1
ОК 02;
ОК 03;
ОК 04;
ОК 05;
ОК 06;
ОК 07;
ОК 08;
ОК 09.
3
2
1
ОК 01
ОК 02;
ОК 03;
ОК 04;
ОК05;
ОК 06;
ОК 07;
ОК 08;
ОК 09.
2
1
ОК 02;
ОК 03;
ОК 04;
ОК 05;
ОК 06;
ОК 07;
ОК 08;
ОК 09;
ОК 10
Раздел 5. Профессиональная подготовка и трудоустройство инвалидов.
Тема 5.1.
Государственная
политика в
области
профессиональной
подготовки и
профессионального
образования инвалидов
Тема 5.2.
Государственная
политика в
области
трудоустройства
инвалидов
9
Содержание учебного материала:
Интегрированное профессиональное обучение инвалидов. Специализированные
профессиональные образовательные организации. Специальные условия для получения
профессионального образования обучающимися с ограниченными возможностями
здоровья.
Адаптированные образовательные программы, специальные учебники, учебные пособия и
дидактические материалы. Специальные технические средства обучения коллективного и
индивидуального пользования для инвалидов с различными нарушениями функций
организма. Услуги ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую
помощь. Доступность зданий организаций, осуществляющих образовательную
деятельность.
Другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных
программ обучающимися инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья.
Содержание учебного материала:
Закон РФ от 19.04.1991 № 1032-1 (послед.ред.) «О занятости населения в Российской
Федерации». Программы государственных служб занятости, адресованные инвалидам.
Специализированные предприятия.
Самозанятость и организация инвалидами собственного
дела. Программы трудоустройства инвалидов. Сопровождаемое содействие занятости
инвалидов. Квотирование рабочих мест. Права, обязанности и ответственность
работодателей в обеспечении занятости инвалидов
3
Практическое занятие №4
1. Составление плана поиска работы.
2. Составление резюме для устройства на работу по профессии или специальности
3
ОК 01;
ОК 02;
ОК 03;
ОК 04;
ОК 05;
ОК 06;
ОК 07;
ОК 08;
ОК 09;
ОК 10
3
Содержание учебного материала:
1
ОК 01
ОК 02;
ОК 03;
ОК 04;
ОК 05;
ОК 06;
ОК 07;
ОК 08;
ОК 09;
ОК 10
7
ПК 4.1
ПК 4.2
ПК 4.3
Раздел 6. Медико-социальная экспертиза
Тема 6.1.
1
1
3
Порядок направления
гражданина на МСЭ.
Проведение медикосоциальной экспертизы
Постановление Правительства РФ от 20.02.2006 № 95 (посл. ред.) «О порядке и условиях
признания лица инвалидом». Порядок направления гражданина на медико-социальную
экспертизу.
Условия и порядок установления инвалидности.
Перечень документов: в случаепризнания гражданина инвалидом, в случае отказа в
признании гражданина инвалидом.
1
Раздел 7. Реабилитация инвалидов. Индивидуальная программа реабилитации или абилитации инвалидов.
Тема 7.1.
Сущность понятия
«Реабилитация
инвалидов»,
Профессиональная
реабилитация
инвалидов.
Зачѐт
Итого
Содержание учебного материала:
Понятие реабилитации инвалидов. Цель реабилитации инвалидов. Порядок разработки и
реализации ИПРА инвалида. Основные мероприятия реабилитации или абилитации
инвалидов вИПРА: мероприятия по медицинской, профессиональной, социальной
реабилитации или абилитации, по занятию спортом, физкультурно-оздоровительные
мероприятия.
Профессиональная реабилитация инвалидов: профессиональная ориентация, общее и
профессиональное образование, профессиональное обучение, содействие в
трудоустройстве (втом числе на специальных рабочих местах), производственная
адаптация.
Оснащение(оборудование) специального рабочего места для трудоустройства инвалида.
Услуги органов службы занятости населения. Ответственность работодателей
(должностных лиц) за отказ в приеме на работу инвалида в пределах установленной квоты;
занепредставление или несвоевременное представление (представление в искаженном
виде) сведений о выполнении квоты, движении рабочих мест.
В форме теста
ОК 01;
ОК 02;
ОК 03;
ОК 04;
ОК 05;
ОК 06;
ОК 07;
ОК 08;
ОК 09.
1
2
1
ОК 01;
ОК 02;
ОК 03;
ОК 04;
ОК05;
ОК 06;
ОК 07;
ОК 08;
ОК 09;
ОК 10
3
2
40
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (воспроизведение информации, узнавание (распознавание), объяснение ранее изученных объектов, свойств и т.п.);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (самостоятельное планирование и выполнение деятельности, решение проблемных задач).
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.Дляреализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
дисциплины
«Социальная адаптация и основы социально-правовых знаний».
Оборудование учебного кабинета:
- настольные персональные компьютеры с выходом в Интернет и альтернативными
устройствами ввода информации;
- компьютерная техника с использованием системы Брайля (рельефно-точечного шрифта),
программ невизуального доступа к информации, программ-синтезаторов речи;
- электронные лупы, видеоувеличители;
- комплекты специализированной компьютерной мебели;
- рабочее место преподавателя;
- интерактивная доска;
-оборудованные учебные места для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного
аппарата, слуха и зрения.
Технические средства обучения:
- лицензионное программное обеспечение;
- мультимедийный проектор;
- акустическая система.
3.2. Информационное обеспечение обучения. Перечень рекомендуемых учебных изданий,
электронных образовательных ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Конституция РФ – [Электронный ресурс] – Режим доступа:http://www.consultant.ru
2. Сборник кодексов Российской Федерации - [Электронный ресурс] – Режим доступа:
http://www.consultant.ru
3. Конвенция ООН о правах инвалидов - [Электронный ресурс] – Режим доступа:
http://www.consultant.ru
4. Конвенция о правах ребенка - [Электронный ресурс] – Режим доступа:
http://www.consultant.ru
5. Федеральный закон от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» - [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.consultant.ru
6. Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в
Российской Федерации» - [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.consultant.ru
7. Закон РФ от 19 апреля 1991 г. № 1032-1 «О занятости населения в Российской
Федерации» - [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.consultant.ru
8. Международные договоры в сфере защиты прав инвалидов - [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.un.org/ru/documents
9. Информационно - правовое обеспечение «Гарант» - [Электронный ресурс] - Режим
доступа: http://www.aero.garant.ru
10. Антипьева, Н.В. Социальная защита инвалидов в РФ: Правовое регулирование:уч. пос.
для студ. высш. уч. заведений / Н.В.Антипьева. – М.: Владос-Пресс, 2016.
11. Основы права. Учебник и практикум для СПО/ отв. Ред. Вологдин А.А. – М.:Научная
школа, 2016.
12. Самарина, В.П. Основы предпринимательства./ В.П. Самарина. – М.: КноРус2016.
13. Шашкова, О. В. Инвалиды. Права, льготы, поддержка / О.В. Шашкова. - М.:Эксмо,
2016.
Интернет ресурсы учебных пособий, монографий и текстов по дисциплине:
http://www.consultant.ru – Справочная система
http://www.invalidnost.com – МСЭ
http://prava-invalidov.com – Юридическая помощь
http://romir.ru - Каталог Право России
http://www.allpravo.ru – Электронная библиотека
http://www.hri.ru – Электронная библиотека международных документов по правам
человека
http://paralife.narod.ru/socialnaya-podderzhka-invalidov.htm - сайт «Жизнь после травмы
спинного мозга». Реабилитация и социализация инвалидов.
4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также
выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты
обучения
(освоенные умения,
усвоенные знания)
Критерии
оценки
Формы и методы
оценки
Точность в определении
своих прав адекватно
законодательству.
Оценка выступлений по
обсуждаемым
темам.
Качество оформления в
тетради (содержание,
информативность,
качество).
Оценка ведения
конспекта.
Уметь:
Использовать нормы позитивного
социального поведения;
Использовать свои права адекватно
законодательству;
Обращаться в надлежащие органы
за квалифицированной помощью;
Анализировать и осознанно
применять нормы
закона с точки зрения конкретных
условий их
реализации;
Составлять необходимые
заявления,обращения;
Составлять резюме, осуществлять
самопрезентацию при
трудоустройстве;
Использовать приобретенные
знания и умения
в различных жизненных и
профессиональных
ситуациях.
Знания:
Составляет
необходимые заявления,
обращения.
Составляет резюме,
осуществляет
самопрезентацию при
трудоустройстве.
Оценка правильности
составления
словаря терминов.
Оценка выполнения
практических заданий
№1-№4.
Механизмов социальной
адаптации;
Основополагающих
международных
документов относящихся к правам
инвалидов;
Основ гражданского и семейного
законодательства;
Основ трудового законодательства,
особенности регулирования труда
инвалидов;
Основных правовых гарантий
инвалидов вобласти социальной
защиты и образования;
Функций органов труда и занятости
населения
Полнота описания
механизмов
социальной
адаптации;
Анализ правовых
гарантий инвалидов в
области социальной
защиты и образования;
Понимание функций
органов труда и
занятости населения
Зачѐт по пройденным темам:
Владеет информацией
по следующим темам:
Понятие социальной адаптации, ее
этапы, механизмы, условия
Законодательство о правах
инвалидов.
Основы трудовогозконодательства.
Особенности регулирования труда
инвалидов
Профессиональная подготовка и
трудоустройство инвалидов.
Медико-социальная экспертиза
Реабилитация инвалидов.
Индивидуальная программа
реабилитации или абилитации
инвалидов.
Устный опрос
Оценка выступлений по
обсуждаемым
темам.
Оценка ведения
конспекта.
Оценка правильности
составления
словаря терминов.
Оценка выполнения
практических
заданий №1-№4
В форме теста
Механизмы социальной
адаптации;
Основополагающие
международные
документы относящиеся
к правам инвалидов;
Основы гражданского и
семейного
законодательства;
Основы трудового
законодательства,
особенности
регулирования труда
инвалидов;
Основные правовые
гарантий инвалидов в
области социальной
защиты и образования;
Функций органов
труда и занятости
населения
Критерии оценивания зачѐта
Оценка «5» ставится в том случае, когда обучающийся исчерпывающе знает весь
программный материал, отлично понимает и прочно усвоил его. На вопросы (в пределах
программы) дает правильные, сознательные и уверенные ответы. В устных ответах и
письменных работах пользуется литературно правильным языком и допускает 10 ошибок.
Оценка «4» ставится в том случае, когдаобучающийся знает весь требуемый программой
материал, хорошо понимает и прочно усвоил его. На вопросы (в пределах программы)
отвечает без затруднений. Умеет применять полученные знания в практических заданиях.
В устных ответах пользуется литературным языком и не делает грубых ошибок. В
письменных работах допускает от 20% – 30% ошибок.
Оценка «3» ставится в том случае, когда обучающийся обнаруживает знание основного
программного учебного материала. При применении знаний на практике испытывает
некоторые затруднения и преодолевает их с небольшой помощью учителя. В устных
ответах допускает не более 50%ошибок при изложении материала.
Оценка «2» ставится в том случае, когда не раскрыто основное содержание учебного
материала; обнаружило незнание или непонимание обучающимся большей или наиболее
важной части учебного материала.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТЕСТА
Оценка «5» – 86-100% правильных ответов на вопросы;
Оценка «4» – 71-85% правильных ответов на вопросы;
Оценка «3» – 51-70% правильных ответов на вопросы;
Оценка «2» – 0-50% правильных ответов на вопросы.
